昆山哪里有寶寶學(xué)說(shuō)話昆山專業(yè)自閉癥課程訓(xùn)練昆山專業(yè)發(fā)育遲緩的孩子感統(tǒng)失調(diào)

2018-01-24

璦特生特教

如何在生活中做好自閉癥孩子的行為引導(dǎo)？

1、發(fā)現(xiàn)孩子好的行為

聽起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)難。

在高節(jié)奏的現(xiàn)實(shí)生活中我們往往很難發(fā)現(xiàn)孩子所做的一切。因此，每當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子表現(xiàn)出你想要看到的一些正確的行為，或者你發(fā)現(xiàn)他采用一個(gè)很得體的方法來(lái)應(yīng)對(duì)他面臨的困難的時(shí)候，你一定要表現(xiàn)出贊賞，并立即強(qiáng)化他的行為。

2、忽視孩子的行為至少會(huì)產(chǎn)生兩個(gè)后果

你喪失了一個(gè)很好的跟孩子互動(dòng)的機(jī)會(huì)，孤獨(dú)癥兒童通常只希望自己玩自己的。你錯(cuò)過(guò)了讓孩子為他的好行為而自豪的機(jī)會(huì)。所以務(wù)必從現(xiàn)在開始，讓自己在和孩子互動(dòng)過(guò)程中更加留心孩子好的行為。

語(yǔ)言訓(xùn)練

課程對(duì)象：2-6歲，語(yǔ)言發(fā)展遲緩、語(yǔ)言障礙、社交溝通障礙的孩子、無(wú)語(yǔ)言的孩子等。

課程特色：根據(jù)兒童發(fā)展評(píng)估，制定個(gè)性化的訓(xùn)練目標(biāo)和計(jì)劃，以一對(duì)一的方式，由語(yǔ)言訓(xùn)練老師跟孩子進(jìn)行桌面教學(xué)，以游戲、兒歌互動(dòng)，提高孩子的語(yǔ)言理解、語(yǔ)言表達(dá)能力，增進(jìn)孩子的社交游戲和人際互動(dòng)技能。

課程設(shè)置：55分鐘一節(jié)課，每周5課時(shí)，3個(gè)月課時(shí)為一期。

課程內(nèi)容：溝通能力訓(xùn)練，語(yǔ)言理解和語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練，社交互動(dòng)游戲。

伸舌活動(dòng)

1、用木棒沾上麥芽糖，訓(xùn)練者示范伸出舌頭添著吃，請(qǐng)兒童模仿。

2、訓(xùn)練者示范扮鬼臉，伸出舌頭四方擺動(dòng)，請(qǐng)兒童模仿。

3、在桌上放一碟白沙糖，訓(xùn)練者示范伸出舌頭舔吃，請(qǐng)兒童模仿。

六、言語(yǔ)溝通模仿發(fā)聲

1、訓(xùn)練者與兒童一起看有關(guān)動(dòng)物的圖書，模仿不同的動(dòng)物叫聲，如：狗---汪……,貓---咪……,青蛙---咕……

1、和兒童一起玩各種樂(lè)器，模仿該樂(lè)器的聲音，如：鼓---咚咚……，搖鈴---鈴……

2、和兒童玩玩具汽車或模仿駕駛，一面玩，一面發(fā)出“噼噼……叭叭”等駕車的聲音。

3、利用玩具車和長(zhǎng)紙筒作游戲，訓(xùn)練者示范將車推進(jìn)紙筒，并發(fā)出“嗚嗚”的聲音，當(dāng)車從另一出口駛出時(shí)，便發(fā)出“嘟嘟”聲，請(qǐng)兒童模仿。(可改用其他車輛)

4、給兒童講簡(jiǎn)單的故事(可用圖片配合),強(qiáng)調(diào)故事中的一些有趣的聲響，如敲門聲、時(shí)鐘聲、老鼠聲等，請(qǐng)兒童模仿不同的聲響。