昆山發(fā)育遲緩課程報(bào)名機(jī)構(gòu) 昆山自閉癥語(yǔ)言訓(xùn)練中心昆山小朋友發(fā)育遲緩怎么辦
攀爬 孩子兩三歲時(shí)都喜歡爬高，椅子、沙發(fā)、窗臺(tái)……能爬的地方都會(huì)去嘗試，也許你會(huì)覺(jué)得孩子突然之間變調(diào)皮了。實(shí)際上，攀爬需要調(diào)動(dòng)身體各部位的協(xié)調(diào)運(yùn)作，需要手、腳、眼互相配合，不僅能鍛煉孩子的四肢力量，還能讓孩子身體的協(xié)調(diào)性更好。當(dāng)然，孩子攀爬時(shí)我們要在旁邊做好保護(hù)工作，盡量讓孩子在安全前提下練技能。
感覺(jué)統(tǒng)合
感覺(jué)統(tǒng)合是指大腦和身體相互協(xié)調(diào)的學(xué)過(guò)程。指機(jī)體在環(huán)境內(nèi)有效利用自己的感官，以不同的感覺(jué)通路（視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、前庭覺(jué)和本體覺(jué)等）從環(huán)境中獲得信息輸入大腦，大腦再對(duì)其信息進(jìn)行加工處理，（包括：解釋、比較、增強(qiáng)、抑制、聯(lián)系、統(tǒng)一），并作出適應(yīng)性反應(yīng)的能力，簡(jiǎn)稱“感統(tǒng)”。
感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練是研究人類行為、情緒、學(xué)校及動(dòng)作反應(yīng)與中樞神經(jīng)系統(tǒng)之間的科學(xué)。
課程對(duì)象：2-8歲兒童家長(zhǎng)，孩子情緒不穩(wěn)定、多動(dòng)、動(dòng)作發(fā)展不良、人際交往差、學(xué)障礙、言語(yǔ)發(fā)育障礙等。課程目標(biāo)：調(diào)節(jié)兒童感覺(jué)訊息處理能力，促進(jìn)感覺(jué)統(tǒng)合發(fā)展，有利于兒童的言語(yǔ)能力提高，情緒平穩(wěn)，注意力集中，運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力得到加強(qiáng)。課程特色：專業(yè)評(píng)估測(cè)試，老師與兒童一對(duì)一，以兒童喜愛(ài)的游戲運(yùn)動(dòng)形式，利用游戲有效地刺激和促進(jìn)兒童大腦的整合發(fā)展，讓兒童快樂(lè)地學(xué)成長(zhǎng)。 咨詢電話：0512-57352378 153 0626 8207（微信）聯(lián)系人： 趙老師 地址：昆山市利得國(guó)際主樓1402室 擰瓶蓋空飲料瓶也是很好的早教工具，洗凈消毒后拿給1歲左右的小朋友玩很合適。起初寶寶可能會(huì)沉浸在捏瓶子的樂(lè)趣中，“一捏就響”這件事讓他們覺(jué)得很有意思。還有的寶寶會(huì)直接把注意力集中在可以旋轉(zhuǎn)的瓶蓋上，擰瓶蓋的動(dòng)作需要左右手配合用力才能做到，可以提高孩子手指和手腕的轉(zhuǎn)動(dòng)能力，鍛煉手指肌肉。
