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      昆山哪里可以訓(xùn)練語言 昆山報名自閉癥語言訓(xùn)練 昆山專業(yè)發(fā)育遲緩輔導(dǎo)機構(gòu)

      2018-03-16 昆山商情 璦特生特教
      那些有效的自閉癥兒童行為矯正法
      一、榜樣法
      定義
      以某個個體或某個團體的行為為榜樣,讓兒童通過觀察、收聽、閱讀或操作等途徑而改變自己的行為,從而使兒童形成與榜樣相同的動作、思想、態(tài)度或是語言表達等特性,這種行為改變技術(shù)被稱為榜樣法。
      理論基礎(chǔ)
      榜樣法是建立在社會學(xué)理論的基礎(chǔ)上的。社會學(xué)理論認(rèn)為,在兒童成長的過程中,社會環(huán)境對兒童的行為產(chǎn)生決定性的影響。班杜拉認(rèn)為模仿是人們彼此之間相互影響的重要方式之一,是實現(xiàn)個體行為社會化的基本歷程之 一,模仿在個體社會化過程中起著重要作用。
      條件:
      (1)兒童具備模仿能力
      (2)榜樣為兒童接受
      (3)及時給予獎勵
      (4)尊重兒童的個性與價值
      實施步驟:
      (1)確立目標(biāo)行為
      (2)選擇好榜樣
      (3)榜樣展示良好行為并受到獎勵
      (4)兒童模仿并展現(xiàn)該良好行為,得到獎勵
      應(yīng)用范圍:
      學(xué)良好行為;表現(xiàn)已獲得的良好行為;抑制不良行為;多表現(xiàn)良好行為
        
      亨那語言特教培訓(xùn)機構(gòu)是一家為2-6歲有語言障礙、發(fā)育遲緩、自閉癥傾向的特殊兒童提供個性化的訓(xùn)練課程,包括口肌訓(xùn)練,發(fā)音誘導(dǎo)訓(xùn)練,語言理解和表達訓(xùn)練、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、社交與情緒管理等等。孩子的成長更多的不是在機構(gòu)課堂上短暫的訓(xùn)練,老師只是輔助加強的作用。 大多數(shù)時間孩子是和父母在一起,所以家長應(yīng)該具備一些專業(yè)的知識技能,這樣才能更有利于特殊兒童的訓(xùn)練和成長。因此,我們中心為特殊兒童家長提供專業(yè)的家庭訓(xùn)練項目和知識技能,以及心理咨詢輔導(dǎo),讓課堂所學(xué)知識和技能泛化到日常生活中。和家長一起幫助兒童從沒有聲音到有聲音,從不會說話到會說話,從口齒不清到說話清晰流利,并且引導(dǎo)他們提高溝通和社交適應(yīng)能力。我們引進國際先進的兒童言語語言訓(xùn)練方法和技術(shù),以我們專注而專業(yè)的服務(wù)精神,顯著的訓(xùn)練成果,更好的服務(wù)家長和特殊兒童。通過老師、家長、孩子的共同努力,使這些特殊的孩子能順利融入普通學(xué)校的學(xué)生活。
      服務(wù)理念:用愛心呵護,用耐心啟迪,用專業(yè)知識技能引導(dǎo)家長,從而達到更好的引導(dǎo)特殊兒童的成長,共同努力讓特殊兒童融入社會大家庭,共享社會文明成果。
      服務(wù)目標(biāo):我們只是一群普通的搭橋者,我們的目標(biāo):讓橋更寬、讓橋兩邊特殊的人更好的交流學(xué),共同成長。因此亨那的教師均是正規(guī)師范院校畢業(yè),取得教師資格證,通過專業(yè)的培訓(xùn)后上崗, 教育訓(xùn)練經(jīng)驗豐富,在上海、廣州、北京、臺灣等每年參加專業(yè)的培訓(xùn)進修實踐,擁有相關(guān)培訓(xùn)資格證書。亨那辦學(xué)理念先進,教育訓(xùn)練效果顯著,努力為特殊兒童的教育和發(fā)展做出貢獻。
      我們未必盡善盡美,但是我們一定盡心盡力!我們一直在路上,在努力服務(wù)好特殊兒童的路上,無論多崎嶇,勢必?zé)o往不懼!
      課程對象2-6歲,語言發(fā)展遲緩,社交溝通障礙的孩子
      課程特色根據(jù)兒童發(fā)展評估,制定個性化的訓(xùn)練目標(biāo)和計劃,以一對一的方式,由語言訓(xùn)練老師跟孩子進行桌面教學(xué),以游戲、兒歌互動,提高孩子的語言理解、語言表達能力,增進孩子的社交游戲和人際互動技能。
      咨詢電話:0512-57352378  153 0626 8207    趙老師
      地址:昆山市長江南路666號利得國際1402

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