昆山孩子感統(tǒng)失調(diào)沒有社交怎么辦 昆山言語訓(xùn)練中心昆山孩子不說話到哪里訓(xùn)練
很多家長糾結(jié)孩子兩歲、三歲還是不會說話怎么辦？專業(yè)康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，語言康復(fù)機(jī)構(gòu)，語言訓(xùn)練中心，專業(yè)自閉癥訓(xùn)練中心。語言發(fā)育遲緩的表現(xiàn)有哪些？1) 過了說話的年齡仍不說話。(2) 說話晚或很晚。(3) 開始說話后，比別的孩子發(fā)展慢或出現(xiàn)停滯。(4) 雖然會說話，語言技能較低。(5) 語言應(yīng)用，詞匯和語法應(yīng)用均低于同齡兒童。(6) 只會用單詞交流不會用句子表達(dá)。(7) 交流技能低。(8) 回答問題反應(yīng)差。(9) 語言理解困難和遵循指令困難。每個(gè)自閉癥孩子的情況都不同，需要訓(xùn)練的內(nèi)容也會有所側(cè)重，所以制定個(gè)性化訓(xùn)練計(jì)劃是必要的。然而，自閉癥孩子的康復(fù)教育內(nèi)容很多，要根據(jù)孩子的接受能力分階段進(jìn)行，做訓(xùn)練計(jì)劃也要循序漸進(jìn)。同時(shí)，還要根據(jù)孩子掌握的程度對計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整。初級階段這個(gè)階段主要是建立基本學(xué)行為，如聽從指令和基本配合能力。對于剛被診斷或年齡在2歲左右的孩子，首先，要教會他的是如何配合我們，與我們建立關(guān)系。這個(gè)階段一般我們會教孩子一些簡單的指令跟從，比如說：坐好了、站起來、過來、抱抱、招招手等動作；同時(shí)，還可以教孩子玩簡單的木制拼圖，讓他學(xué)會收拾玩具。初級階段一般會用大概兩周到一個(gè)月的時(shí)間，給孩子建立一個(gè)上課的氣氛，熟悉上課的狀態(tài)，并且能夠在安靜的情緒下配合家長完成一些簡單的指令。中級階段這個(gè)階段的重點(diǎn)是基本學(xué)能力的建立，主要內(nèi)容包括：語言和言語表達(dá)、動作模仿能力、視覺訓(xùn)練、游戲和社交技能以及發(fā)音的跟從和糾正。這個(gè)階段是非常重要的，早期的、正確的專業(yè)干預(yù)可以為今后的學(xué)和預(yù)后發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。但這些都是非常專業(yè)的、循序漸進(jìn)的過程，需要專業(yè)人員和機(jī)構(gòu)的持續(xù)支持。高級階段這個(gè)階段的重點(diǎn)是提高學(xué)品質(zhì)和技能。在中級階段的基礎(chǔ)上，家長和老師可以逐漸增加難度和孩子自主學(xué)技能，結(jié)合孩子的興趣、能力和生活環(huán)境，讓孩子在語言認(rèn)知方面掌握物品功能、外形和類別的知識，在語言方面開始與家長使用交流性語言，以及學(xué)小組上課的技巧。學(xué)前階段學(xué)前階段是孩子建立生活能力和為學(xué)預(yù)備技能的重要階段，首先要幫助孩子學(xué)會基本生活技能，減少依賴和干擾行為，為獨(dú)立生活能力的建立打下良好基礎(chǔ)，通過科學(xué)的干預(yù)，這個(gè)階段的孩子在詞匯、語言、社交上都有一定的累計(jì)，家長可以開始讓孩子學(xué)認(rèn)字、寫字和數(shù)學(xué)方面的知識，但一定要遵從評估、興趣和自主的原則，認(rèn)知教育不是學(xué)前康復(fù)教育的重點(diǎn)。孩子的每一個(gè)進(jìn)步都意義非凡，即使是一點(diǎn)點(diǎn)的小進(jìn)步，希望家長們都能看到此種的可貴。 兒童言語發(fā)展 不會說話說話晚發(fā)音不清口肌障礙口吃感覺統(tǒng)合失調(diào)不會咀嚼膽小流口水ADHD(多動癥，過度活躍)社交行為障礙學(xué)障礙邏輯障礙注意力缺陷 兒童言語服務(wù) 自閉癥發(fā)育遲緩聽障腭裂術(shù)后唐氏癥腦癱遺傳代謝病 聯(lián)系電話：0512-57352378 15306268207QQ：2713524918 微信號：15306268207聯(lián)系人：趙老師地址：校區(qū)一：昆山市中華園路850號四季商城3F- 校區(qū)二：昆山市長江南路666號利得國際主樓1402室【公交線路】：地址一：公交到達(dá)路線2路，3路，游6路，11路，27路，29路，52路，124路，205路，210A路，410路，416路。四季華城公交站臺下地址二：公交到達(dá)：昆山109路;昆山17路;昆山27路;昆山30路;昆山52路;昆山58路;昆山60路;昆山7路網(wǎng)址：[url][urlend1]
