昆山孩子感統(tǒng)失調(diào)怎么干預(yù)昆山感統(tǒng)失調(diào)小朋友注意力很差怎么辦 昆山感統(tǒng)
自傷行為
小明總是慣性撞頭，他將頭往墻撞，撞至額頭紅腫，還不肯停下來(lái)。只要不準(zhǔn)他做某些事情，他就會(huì)不停地撞頭，直到家長(zhǎng)或老師妥協(xié)為止。我們?nèi)绾卫斫膺@樣的行為?1、傷害自己的行為(自傷行為)可包括打自己的臉，用頭撞墻，咬手指等。自傷行為并不是孩子故意令自己受傷，而是這些行為在偶然中被強(qiáng)化而形成慣。2、令這些自傷行為轉(zhuǎn)成慣，通常是為了自我刺激，例如用頭撞墻會(huì)為孩子帶來(lái)快感。3、 孩子也有可能想引人注意或滿足一些需要，例如每當(dāng)孩子撞頭，父母便答應(yīng)他的要求，孩子便慣以撞頭來(lái)引起別人關(guān)注，滿足自己的需要，例如逃避太難的工作。換句話說(shuō)，自傷行為是孩子用來(lái)表達(dá)自己需要的一種方式。要幫助他們，可嘗試以下的方法：1、危險(xiǎn)的傷害行為包括用拳頭打自己的頭，用頭撞墻，咬手指等。遇上以上情況，必須立刻制止這些危險(xiǎn)行為。如在學(xué)校，可以吩咐另一學(xué)生，例如班長(zhǎng)，向別的老師求助。因此學(xué)�？梢允孪扔�(jì)劃班級(jí)緊急事故的安排。指導(dǎo)孩子做一些自傷以外的舒展活動(dòng)替代負(fù)面行為。在孩子冷靜后進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。至于有激烈自傷行為的孩子，則有必要進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和尋求專業(yè)支援。 1、師資情況 本中心均是相關(guān)專業(yè)的特教老師，有自閉癥康復(fù)資格證書，個(gè)案經(jīng)驗(yàn)豐富，每年都會(huì)參加上海、北京、廣州、臺(tái)灣等地的專業(yè)培訓(xùn)進(jìn)修和實(shí)踐，倡導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子一起學(xué)，希望家長(zhǎng)能密切的配合老師，多給孩子提供鍛煉的機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)的生活泛化輔助在孩子的康復(fù)訓(xùn)練中發(fā)揮正向作用,而不是越幫越忙。無(wú)論是老師還是家長(zhǎng),我們的共同目標(biāo)是一致的,那就是能讓孩子通過(guò)我們的干預(yù)訓(xùn)練能融入正常生活。 2、教學(xué)特色 �。�1）語(yǔ)言訓(xùn)練： 亨那教育是專門針對(duì)2-6歲特殊兒童進(jìn)行綜合能力和語(yǔ)言能力提升的專業(yè)機(jī)構(gòu)。對(duì)各類原因形成的語(yǔ)言障礙、社交障礙、發(fā)育遲緩、語(yǔ)言發(fā)育緩慢、感統(tǒng)失調(diào)等均有顯著的康復(fù)效果，得到了很多家長(zhǎng)的認(rèn)可與好評(píng)。 （2）訓(xùn)練孩子 培育家長(zhǎng)： 授孩子以魚，解決孩子突出問(wèn)題、培養(yǎng)孩子基礎(chǔ)能力，讓孩子快速提升。 授家長(zhǎng)以漁，增強(qiáng)家長(zhǎng)心理建設(shè)和專業(yè)學(xué)，有方法、有計(jì)劃、有預(yù)期的為孩子進(jìn)行長(zhǎng)期支持，實(shí)現(xiàn)身心解放。 3、部門設(shè)置 語(yǔ)言開發(fā)部：1. 2-10歲無(wú)語(yǔ)言自閉癥兒童的基礎(chǔ)語(yǔ)言開發(fā)和基礎(chǔ)能力培養(yǎng)。 2. 2-10歲有簡(jiǎn)單語(yǔ)言自閉癥兒童的主動(dòng)語(yǔ)言開發(fā)和理解性語(yǔ)言開發(fā)。 3. 無(wú)語(yǔ)言的孩子 4. 語(yǔ)言發(fā)育遲緩或者有障礙的孩子 5. 語(yǔ)言邏輯發(fā)展混亂的孩子 感統(tǒng)訓(xùn)練綜合部：2-10歲感統(tǒng)失調(diào)：前庭失調(diào)、觸覺(jué)、平衡、本體等方面感統(tǒng)失調(diào)小朋友 1.注意力不集中、好動(dòng)不安。 2.語(yǔ)言發(fā)育遲緩 3.膽小愛(ài)哭粘人 4.身體不協(xié)調(diào) 5.學(xué)困難 6.沒(méi)有指令回饋 7.眼神交流不對(duì)視 8.大運(yùn)動(dòng)不協(xié)調(diào) 9.精細(xì)動(dòng)作比較差 10.吃手、打人等。 集體融合部： 1. 針對(duì)自閉癥孩子的核心障礙，社交問(wèn)題進(jìn)行課程訓(xùn)練。 2.無(wú)語(yǔ)言或者語(yǔ)言發(fā)育緩慢的孩子，沒(méi)有自信心，社交技巧差進(jìn)行訓(xùn)練。 3.好動(dòng)不安，沒(méi)有規(guī)則，坐不住，喜歡自?shī)首詷?lè)的小朋友 4.性格內(nèi)向的孩子 4、招生對(duì)象： 1.自閉癥\疑似自閉癥（孤獨(dú)癥） 2.發(fā)育遲緩 3.感統(tǒng)失調(diào)兒童 4.語(yǔ)言發(fā)育障礙 5.語(yǔ)言發(fā)育遲緩 6.社交訓(xùn)練 7.生活自理 8.音樂(lè)游戲 9.手部精細(xì) 10.幼小銜接 11.注意力訓(xùn)練 12.多動(dòng)癥 13.行為矯正 5、訓(xùn)練方法ABA訓(xùn)練、結(jié)構(gòu)化訓(xùn)練、感統(tǒng)訓(xùn)練、塑造法……聯(lián)系電話：0512-57352378 15306268207QQ：2713524918 微信號(hào)：15306268207聯(lián)系人：趙老師網(wǎng)址：[url][urlend1]地址：校區(qū)一：昆山市中華園路850號(hào)四季商城3F-32 校區(qū)二：昆山市長(zhǎng)江南路666號(hào)利得國(guó)際主樓1402室【公交線路】：地址一：公交到達(dá)路線2路，3路，游6路，11路，27路，29路，52路，124路，205路，210A路，410路，416路。四季華城公交站臺(tái)下地址二：公交到達(dá)：昆山109路;昆山17路;昆山27路;昆山30路;昆山52路;昆山58路;昆山60路;昆山7路
