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      昆山寶寶語言康復(fù)訓(xùn)練 昆山專業(yè)訓(xùn)練孩子語言到哪昆山孤獨癥訓(xùn)練

      2018-08-30 昆山商情 璦特生特教
             父母對自閉癥兒童的過度關(guān)懷與照顧,讓自閉癥兒童在沒有使用語言表達之前需要就得到了滿足,失去了說話的機動。
        語言最本質(zhì)的作用就是為了滿足自己的需要,需要得到滿足這個結(jié)果使語言的使用得到了強化,然后推動人們更好地運用語言這個工具,人的語言就是在這樣的過程種得并發(fā)展起來的。
        由于父母的過度照顧,自閉癥兒童的很多需要在沒有運用語言的情況下就獲得了滿足,也就是說自閉癥兒童就失去了學(xué)和使用語言的機會。
        要走出這個誤區(qū),需要父母先把表達需要的機會還給自閉癥兒童,再把語言工具教給他們。自閉癥兒童常以自我中心式的動作或者發(fā)音來表達自己的需要,家人憑借自己對自閉癥兒童這種不正確表達的理解,給予了他們所期待的反饋,讓他們達到了滿足需要的目的,這樣就等于強化了他們不正確的非語言表達行為,以后有相同需要的時候,他們會繼續(xù)發(fā)出他們自我以為是“正確”的信號。
        那個時候,其他人卻無法聽懂了。所以,停止過度的照顧,讓孩子用正常的語言方式提出需求,促發(fā)他們使用語言的動機,這樣慢慢堅持,才會有好的結(jié)果。
      昆山亨那特教中心新校區(qū)開業(yè)報名送課程
          亨那特教干預(yù)中心是一家專為2-10歲有語言障礙、發(fā)育遲緩、自閉癥傾向、多動的特殊兒童提供個性化的訓(xùn)練課程,包括口肌訓(xùn)練,發(fā)音誘導(dǎo)訓(xùn)練,語言理解和表達訓(xùn)練、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、精細、社交與情緒管理等等。和家長一起幫助兒童從沒有聲音到有聲音,從不會說話到會說話,從口齒不清到說話清晰流利,
      服務(wù)理念:用愛心呵護,用耐心啟迪,用專業(yè)知識技能引導(dǎo)家長。
      服務(wù)目標:我們只是一群普通的搭橋者,我們的目標:讓橋更寬、讓橋兩邊特殊的人更好的交流學(xué),共同成長。因此亨那的教師是通過專業(yè)的培訓(xùn)后上崗,教育訓(xùn)練經(jīng)驗豐富,在上海、北京、臺灣等每年參加專業(yè)的培訓(xùn)進修和實踐,擁有相關(guān)培訓(xùn)資格證書。亨那辦學(xué)理念先進,教育訓(xùn)練效果顯著,努力為特殊兒童的教育和發(fā)展做出貢獻。
         我們未必盡善盡美,但是我們一定盡心盡力!我們一直在路上,在努力服務(wù)好特殊兒童的路上,無論多崎嶇,勢必?zé)o往不懼!
      我們課程如下:
        一、語言認知課:
        課程對象:2-8歲,語言發(fā)展遲緩、沒有聲音,不會發(fā)音,或發(fā)音錯誤,口齒不清、自閉癥、發(fā)育遲緩、社交溝通障礙的孩子。
        課程特色:將口部感覺、口部肌肉運動、構(gòu)音練、認知理解訓(xùn)練等有系統(tǒng)有層次地結(jié)合在一起,通過言語治療師的一對一個別化訓(xùn)練,教會家長生活泛化,幫助孩子改善口部感覺和運動失調(diào)問題,解決語音語調(diào)障礙,使孩子口齒清晰,言語能力和表達能力得到提高。另一方面提高發(fā)育遲緩、自閉癥、語言發(fā)育遲緩等發(fā)育偏離兒童的知覺、記憶、表象、思維等各方面能力,提高孩子的認知理解能力。
        課程設(shè)置:一對一,每個課時50分鐘,每周5次,三個月一周期。
        課程內(nèi)容:模仿、認知理解訓(xùn)練、口部感覺與運動練,呼吸發(fā)聲共鳴訓(xùn)練,構(gòu)音訓(xùn)練、社交訓(xùn)練。
      二、語言訓(xùn)練
        課程對象:2-8歲,語言發(fā)展遲緩、自閉癥、發(fā)育遲緩等的孩子。
        課程特色:根據(jù)兒童發(fā)展評估,制定個性化的訓(xùn)練目標和計劃,以一對一的方式,由語言訓(xùn)練老師跟孩子進行桌面教學(xué),以游戲、兒歌互動,提高孩子的語言理解、語言表達能力,增進孩子的社交游戲和人際互動技能。
        課程設(shè)置:50分鐘一節(jié)課,每周5課時,3個月課時為一期。
        課程內(nèi)容:溝通能力訓(xùn)練,語言理解和語言表達訓(xùn)練,社交互動游戲。
      三、感覺統(tǒng)合運動訓(xùn)練  
      感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn):
      1.咬手指、打人、對正常身體接觸反應(yīng)過激
      2.喜歡旋轉(zhuǎn)、不會暈
      3.走路經(jīng)常撞到或摔倒
      4.爬上爬下,跑來跑去、沒有危險意識
      5.大肌肉和小肌肉控制和協(xié)調(diào)性弱,顯得笨拙、不靈活和畏手畏腳
      6.學(xué)系鞋帶、扣紐扣或使用筷子等精細運動困難
      7.不會跳、不會翻跟頭
      8.對老師的話充耳不聞、答非所問
      9.手眼不協(xié)調(diào):涂顏色常涂出界,完成連線畫困難
      10.膽小粘人
      課程目標
      促進兒童感覺訊息處理能力,促進感覺統(tǒng)合發(fā)展,以及提高孩子平衡協(xié)調(diào)能力、手眼協(xié)調(diào)能力 、改善手精細、提高運筆能力、增加學(xué)動機、培養(yǎng)兒童安坐及聽從指令能力語言表達。
      課程對象
      2-10歲兒童,有感覺訊息處理問題,言語語言發(fā)展障礙,注意力缺失多動障礙等
      授課形式:一對一、小組課、多對一、家長培訓(xùn)班
      課程特色:專業(yè)評估測試,一對一,以兒童喜愛的游戲運動形式,讓兒童快樂地學(xué)成長。
      聯(lián)系電話:0512-57352378    15306268207
      QQ:2713524918  
      微信號:15306268207
      聯(lián)系人:趙老師
      網(wǎng)址:[url][urlend1]
      地址:校區(qū)一:昆山市中華園路850號四季商城3F-32
            校區(qū)二:昆山市長江南路666號利得國際主樓1402室
      【公交線路】:
      地址一:公交到達路線2路,3路,游6路,11路,27路,29路,52路,124路,205路,210A路,410路,416路。四季華城公交站臺下
      地址二:公交到達:昆山109路;昆山17路;昆山27路;昆山30路;昆山52路;昆山58路;昆山60路;昆山7路
                    不要過分重視訓(xùn)練結(jié)果
        在對孤獨癥兒童進行的所有訓(xùn)練中,語言訓(xùn)練是唯一不能通過外部的輔助來完成的訓(xùn)練項目,需要他們通過不斷的練來尋找發(fā)音的感覺和發(fā)音的位置。這對于我們很簡單,但對于自閉癥兒童來說卻是相當(dāng)復(fù)雜的,需要調(diào)動身體的許多器官來完成一個發(fā)音動作。
        因此語言訓(xùn)練可以說是一件又艱難又枯燥的勞動,孩子很容易在訓(xùn)練過程中受到挫折進而對語言訓(xùn)練產(chǎn)生畏懼。
        有些家長在語言訓(xùn)練時更多的是采用“逼”的辦法,不說出來就不行,根本不考慮孩子當(dāng)時的情緒和目標設(shè)置的難易程度。有時強迫孩子可以在短時間內(nèi)達到有限的效果,但因此對以后的訓(xùn)練帶來的影響卻是深遠的。
        語言的訓(xùn)練絕不是僅僅教會孩子發(fā)出一個音,更重要的是幫助孩子體會到使用語言的作用和樂趣。所以,很多時候我們沒有必要太過重視每一天每一階段的訓(xùn)練成果,即使在家里或者干預(yù)機構(gòu),孩子說出了訓(xùn)練要求的話語,但到了社會中如果不會說或者無法正確說出來,那其實沒任何用處。

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