昆山寶寶說話不清楚、沒有主動(dòng)語言、認(rèn)知理解落后、手眼不協(xié)調(diào)、手部精細(xì)差訓(xùn)練

2018-10-24

璦特生特教

利用游戲?qū)W社交

1）木頭人：三個(gè)人一起玩，媽媽說：“我們都是木頭人”，于是誰都不能動(dòng)，誰動(dòng)了，誰就要受到懲罰。之后可以輪流當(dāng)發(fā)號施令的角色。（互動(dòng)，遵守規(guī)則，輪流）

2）三人投籃比賽：一個(gè)框子，五個(gè)小球，孩子先投，然后爸爸投，最后媽媽投，必須按照順序，投籃進(jìn)筐多者得到表揚(yáng)和零食獎(jiǎng)勵(lì)。（學(xué)輪流和輸贏概念）

3）兩人三足：爸爸的右腳和孩子的左腳綁在一起，想著有紅線的終點(diǎn)前進(jìn)，過程中孩子和爸爸需要彼此調(diào)節(jié)、統(tǒng)一步伐，才能順利到達(dá)終點(diǎn)，到達(dá)終點(diǎn)后孩子可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)。還可以演變成多組比賽。（培養(yǎng)孩子同步協(xié)調(diào)能力）

4）石頭剪刀布：在孩子掌握了石頭剪刀布的游戲規(guī)則后，爸爸和孩子玩石頭剪刀布的游戲。爸爸可以預(yù)先告訴孩子：“我馬上會(huì)出剪刀”，讓孩子養(yǎng)成提前根據(jù)別人的心思來調(diào)整自己的行為的慣，如果最后孩子真的出了石頭，說明孩子聽懂了規(guī)則。待孩子練好這個(gè)技能之后，爸爸又說：“我馬上會(huì)出剪刀”,但是實(shí)際卻出了布，孩子或許會(huì)不高興，爸爸卻說：“我騙你的。”（教孩子揣摩他人心思，順便認(rèn)識(shí)、接受或?qū)W會(huì)撒謊）

5）找媽媽：媽媽藏起來，孩子找不到。爸爸在旁邊用表情、手勢或動(dòng)作向孩子做出提示，引導(dǎo)孩子找到媽媽。（學(xué)會(huì)看眼神、表情及手勢動(dòng)作）

6）捉迷藏：捉迷藏也許是很多自閉癥兒童喜歡的游戲。但實(shí)際上，多數(shù)自閉癥孩子并不知道如何玩，尤其是不會(huì)躲，總是把自己躲在一個(gè)誰都看得見的地方，或者在別人還沒走近的時(shí)候就自己跳了出來，完全藏不起來。早期可以有一個(gè)人跟孩子一起躲，讓他（她）認(rèn)識(shí)到?jīng)]有被找到的人才是厲害的，知道要怎么躲才不被人發(fā)現(xiàn)，然后再讓孩子自己躲，有時(shí)又讓孩子找。這個(gè)游戲可以經(jīng)常玩，需要反復(fù)訓(xùn)練。（揣摩別人心思能力）

7)猜中有獎(jiǎng)：家長兩手握拳，其中一個(gè)手有糖，讓孩子猜猜糖在哪里，期間媽媽做出夸張的表情，引導(dǎo)孩子通過看媽媽的表情等發(fā)現(xiàn)糖在哪里，猜中之后可給予獎(jiǎng)勵(lì)。（眼神、表情、動(dòng)作交流）

亨那特教干預(yù)中心，常年招生，

招生對象：

自閉癥、

發(fā)育遲緩、

語言發(fā)育緩慢、

感統(tǒng)失調(diào)、

發(fā)音不清、

糾正發(fā)音、

行為情緒問題、

多動(dòng)癥、

針對小朋友的情況，制定一對一的個(gè)訓(xùn)計(jì)劃，針對性的訓(xùn)練。自開設(shè)到現(xiàn)在，老師的專業(yè)和耐心負(fù)責(zé)的態(tài)度，獲得了家長的高度認(rèn)可。