昆山自閉癥機(jī)構(gòu)昆山自閉癥兒童表現(xiàn)昆山自閉癥兒童特征
1.社會(huì)交流障礙
這是孤獨(dú)癥患兒面臨的最大問題。他們對周圍的事物漠不關(guān)心，難以體會(huì)別人的情緒和感受，也無法正確地表達(dá)自己的情緒和感受，他們通常認(rèn)為自己的感覺就是別人的感覺，但這并不意味著他們沒有感情。
2.缺乏學(xué)與模仿的能力
“模仿”是孩子學(xué)的最重要工具，孩子就是通過模仿學(xué)說話，學(xué)運(yùn)用無聲的身體語言、手勢和表情進(jìn)行溝通的。但是孤獨(dú)癥患兒不懂得模仿。
3.[url][urlend4]突出
大多數(shù)患兒言語很少，甚至嚴(yán)重者終身不語。即便有的患兒會(huì)說話，也寧愿用手勢來代替語言，或者只會(huì)機(jī)械地模仿別人的語言，并且常常分不清你我。
4.興趣狹窄，行為刻板，對環(huán)境要求嚴(yán)格，不容許有絲毫改變
患兒通常會(huì)較長時(shí)間地專注于某種或某幾種游戲，經(jīng)常重復(fù)一些固定刻板的動(dòng)作，甚至有自殘行為。
5.大多智力發(fā)育落后或不均衡
70%的患兒智力落后，但在某些方面可能有比較特殊的能力；20%智力在正常范圍，約10%智力超常，表現(xiàn)為對音樂、美術(shù)等十分敏感或者記憶力超常等等。
6.多數(shù)患兒存在感覺異常的問題
比如對某些聲音、圖像有特別的偏好或恐懼，或者痛覺遲鈍等等。
招生對象：
1. 語言遲緩
2. 口齒不清
3. 發(fā)育遲緩
4. 自閉癥\疑似自閉癥（孤獨(dú)癥）
5. 多動(dòng)癥
6. 聽力障礙
7. 感統(tǒng)失調(diào)
8. 社交訓(xùn)練
9.語言發(fā)育障礙
亨那特教中心開設(shè)的課程有：1.語言認(rèn)知課
2.言語治療
3.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練
4.小組融合課
5.精細(xì)課
6.游戲課
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