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早期干預(yù)的七條基本原則

1.　早開始：
干預(yù)越早越好，確診患兒立即干預(yù)，對可疑的患兒也應(yīng)及時進(jìn)行干預(yù)。
2.　科學(xué)性：
使用有循證醫(yī)學(xué)證據(jù)的方法進(jìn)行干預(yù)。多項(xiàng)研究表明，將發(fā)育理念和行為干預(yù)策略整合在對ASD患兒的早期干預(yù)中，可以有效改善他們的發(fā)育水平、適應(yīng)功能和語言能力。
3.　系統(tǒng)性：
干預(yù)應(yīng)該是全方位的。早期干預(yù)的目標(biāo)為促進(jìn)發(fā)育總體水平的進(jìn)展，既包括對ASD核心的社會交往和情感交流缺陷的干預(yù)訓(xùn)練，也要同時促進(jìn)患兒身心發(fā)育、智能、生活自理能力提高、滋擾行為減少和行為適應(yīng)性方面的改善。
4.　個體化：
針對ASD患兒在社交、情感、智力、行為、運(yùn)動、軀體健康、共患病等諸多方面的不同，在充分評估疾病和各項(xiàng)功能的基礎(chǔ)上開展有計(jì)劃的個體化訓(xùn)練，小組訓(xùn)練應(yīng)該由具有類似能力的患兒組成。
5.　家庭化：
強(qiáng)調(diào)和鼓勵家庭和撫養(yǎng)人積極參與干預(yù)。應(yīng)該對家長進(jìn)行全方位支持和教育，提高家庭在干預(yù)中的參與程度。應(yīng)積極推廣使用世界衛(wèi)生組織近年推出家長技能培訓(xùn)（PST）。
6.　社區(qū)化：
婦幼保健機(jī)構(gòu)應(yīng)該逐步建立社區(qū)訓(xùn)練中心，使ASD患兒可以就近干預(yù)，實(shí)現(xiàn)以社區(qū)為基地、家庭積極參與的干預(yù)模式。在我國，社會資源開辦的日間訓(xùn)練和教育機(jī)構(gòu)眾多，婦幼保健機(jī)構(gòu)負(fù)有管理和規(guī)范的責(zé)任。
7.　長程高強(qiáng)度：
保證每天有干預(yù)，每周的干預(yù)時間在20 h以上，干預(yù)的整個時間以年計(jì)算,早期干預(yù)療程持續(xù)2年及以上
璦特生特教中心
昆山市璦特生兒童特教中心，是一家非營利性社會服務(wù)組織機(jī)構(gòu)，行政所屬管理單位是昆山市民政局，業(yè)務(wù)主管單位是昆山市殘疾人聯(lián)合會。機(jī)構(gòu)致力于為自閉癥（孤獨(dú)癥）、多動癥、語言發(fā)育落后、感覺統(tǒng)合失調(diào)、聽力障礙、智力落后、發(fā)育遲緩、輕度腦癱等0-12歲等特殊兒童提供個性化康復(fù)訓(xùn)練。
昆山璦特生是針對自閉癥[孤獨(dú)癥]兒童開展的專業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)。機(jī)構(gòu)主要為患有自閉癥、情緒障礙、多動癥、發(fā)育遲緩等癥狀的兒童，實(shí)施能力的綜合測評和康復(fù)訓(xùn)練。自閉癥,發(fā)育遲緩、語言遲緩、感覺統(tǒng)合失調(diào)、多動癥、注意力不集中等
招生對象：
1. 語言遲緩
2. 口齒不清
3. 發(fā)育遲緩
4. 自閉癥\疑似自閉癥（孤獨(dú)癥）
5. 多動癥
6. 聽力障礙
7. 感統(tǒng)失調(diào)
8. 社交訓(xùn)練
9.語言發(fā)育障礙
璦特生特教中心開設(shè)的課程有：1.語言認(rèn)知課
                          2.言語治療
                          3.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練
                          4.小組融合課
                          5.精細(xì)課
                          6.游戲課