昆山感覺統(tǒng)合訓(xùn)練中心 昆山寶寶訓(xùn)練感統(tǒng)課程到哪里 昆山專業(yè)感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)
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感覺統(tǒng)合依年齡以自然的次序發(fā)展。6歲之前是"感覺一一動(dòng)作"發(fā)展的重要時(shí)期,如果孩子在此階段中與正常的感覺統(tǒng)合發(fā)展次序偏離,他日后生活的其他方面也會(huì)有麻煩。
小孩子在出生后的6年中,學(xué)去感覺他的身體與周圍的世界,在這世界中成長(zhǎng)并有效活動(dòng)。他學(xué)各種不同的聲音代表什么意思,以及怎么樣說話；他學(xué)如何順利地用上各種自然界的為量,及何種家俱、衣服、鞋子、餐具、玩具、鉛筆、書,當(dāng)然還有形形色色的人。這些都提供了感覺的訊息,他必須發(fā)展感覺統(tǒng)合來運(yùn)用這些訊息,并且有烈地相互調(diào)適。
感覺統(tǒng)合功能是以自然的次序發(fā)展，每個(gè)孩子依循著相同的基本次序,有些孩子發(fā)展快些,有些發(fā)展較慢,但是所經(jīng)過的程序是相同的。孩子若與正常的感覺統(tǒng)合發(fā)展次序偏離甚遠(yuǎn),日后在他生活的其他方面也會(huì)有麻煩。
這里,我們說明正常孩子感覺統(tǒng)合發(fā)展的各個(gè)主要步驟。你不需要專業(yè)知識(shí),去明白孩子如何組織他的"感覺一一動(dòng)作"過程,你只要每天觀察他和其他的孩子，你自然無法看到大腦里面,但你可以看到大腦活動(dòng)所反映出來的行為。
本機(jī)構(gòu)常年招生對(duì)象：1. 語言遲緩2. 口齒不清3. 發(fā)育遲緩4. 自閉癥\疑似自閉癥（孤獨(dú)癥）5. 多動(dòng)癥6. 聽力障礙7. 感統(tǒng)失調(diào)8. 社交訓(xùn)練9. 語言發(fā)育障礙 感覺統(tǒng)合訓(xùn)練一、什么是感覺統(tǒng)合？ 感覺統(tǒng)合是感覺的輸入、加工和反應(yīng)輸出的過程。運(yùn)用眼睛、耳朵、皮膚等器官接受外界的感覺刺激，然后通過大腦和整個(gè)神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)刺激信號(hào)進(jìn)行分析，最后根據(jù)分析結(jié)果對(duì)感覺刺激做出反應(yīng)的過程就是感覺統(tǒng)合。二、感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)一般的孩子感統(tǒng)失調(diào)30%左右，特殊兒童特別是自閉癥的孩子感統(tǒng)失調(diào)達(dá)到90%。感統(tǒng)失調(diào)會(huì)讓孩子學(xué)方面出現(xiàn)坐不住、易分心、好動(dòng)、注意力不集中，抄寫閱讀跳行漏字等；性格上有的孩子表現(xiàn)膽小、敏感、愛哭鬧；生活上有的孩子出現(xiàn)容易跌倒、身體軟、力量不足、害怕各種聲響或者被碰觸，自理能力差、入睡困難以及口齒不清或者語言發(fā)育遲緩等。這些都深深的影響孩子的生活和學(xué)，家長(zhǎng)越早引起重視，訓(xùn)練效果就越好！三、招生對(duì)象：2-12歲感統(tǒng)失調(diào)的孩子四、課程特色：專業(yè)評(píng)估，找出根源問題，逐一擊破，針對(duì)性解決，分階段設(shè)置訓(xùn)練課程，利用多感官訓(xùn)練工具，對(duì)敏感性、遲鈍型、混合型等不同類型的前庭平衡覺失調(diào)分別進(jìn)行服務(wù)訓(xùn)練；通過各種感統(tǒng)工具和游戲設(shè)置相結(jié)合的方法，訓(xùn)練孩子的觸覺、本體覺等，逐漸改善孩子感統(tǒng)失調(diào)的情況。五、上課時(shí)間：周一到周五，周六或者周末，每節(jié)課50分鐘，可以提前溝通預(yù)約時(shí)間。聯(lián)系人：趙老師聯(lián)系方式：18361961770（微信同步）15162319712 地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號(hào)樓203-204室 
