昆山語言專業(yè)發(fā)育遲緩中心 昆山自閉癥康復(fù)中心 昆山語言訓(xùn)練機(jī)構(gòu)
0-3歲：本能培養(yǎng)期林成之教授認(rèn)為，0-3歲孩子的心智發(fā)育程度決定了他們的生活以本能為主，看到新鮮的東西會(huì)分心就是一種本能。但是，同時(shí)0-3歲也是專注力培養(yǎng)的基礎(chǔ)時(shí)期，所以家長要盡可能的滿足孩子的生存本能、求知本能和交友本能。 根據(jù)兒童心理學(xué)家皮亞杰的“讓孩子在玩中學(xué)”的理論，家長可以利用0-3歲孩子愛玩的本能，通過游戲培養(yǎng)孩子的專注力。 4-7歲：慣培養(yǎng)期腦神經(jīng)學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，大腦在4-7歲時(shí)，大腦會(huì)根據(jù)孩子的使用頻率將“無用”的神經(jīng)細(xì)胞修剪掉。因此，家長需要在這個(gè)階段糾正影響專注力的壞慣，讓與專注力有關(guān)的神經(jīng)細(xì)胞得以保留和強(qiáng)化。總的來說，家長要幫孩子克服“看起來好難”的想法和“差不多就行”的慣。 語言認(rèn)知訓(xùn)練 一．招生對(duì)象 1.學(xué)齡前及學(xué)齡兒童的言語問題：不會(huì)講話、發(fā)音不清、不能連詞成句、口齒不清、語言發(fā)育遲緩等。2. 因各種臨床病癥（發(fā)育遲緩、腦癱、自閉癥、聽障、腭裂術(shù)后、唐氏綜合征）引起的言語發(fā)育問題。3. 學(xué)齡前及學(xué)齡期兒童的認(rèn)知理解、邏輯表達(dá)溝通能力落后、社交技巧差、不自信、學(xué)遲緩、認(rèn)字差、自閉傾向；二．課程特色 將口部感覺、口部肌肉運(yùn)動(dòng)、構(gòu)音練、認(rèn)知理解訓(xùn)練等有系統(tǒng)有層次的結(jié)合在一起，通過言語治療師的一對(duì)一個(gè)別化訓(xùn)練，教會(huì)家長生活泛化，幫助孩子改善口部感覺和運(yùn)動(dòng)失調(diào)問題，解決語言語調(diào)障礙，使孩子口齒清晰，言語能力和表達(dá)能力得到提高。另一方面提高發(fā)育遲緩、自閉癥、語言發(fā)育遲緩等發(fā)育偏移兒童的知覺、記憶、表象、思維等各方面能力，從而提高孩子的認(rèn)知理解能力。三．訓(xùn)練方式 根據(jù)兒童的發(fā)展評(píng)估，制定個(gè)性化的訓(xùn)練目標(biāo)和計(jì)劃，以一對(duì)一的方式，由語言訓(xùn)練老師跟孩子進(jìn)行桌面教學(xué)，采用ABA、結(jié)構(gòu)化教學(xué)(TEACCH)等訓(xùn)練方法，以游戲、兒歌互動(dòng)的方式，提高孩子的語言理解、語言表達(dá)能力，促進(jìn)孩子的社交游戲和人際互動(dòng)技能。四．課程時(shí)間每節(jié)課50分鐘，周一到周五，周六或者周末，可以溝通預(yù)約時(shí)間。 聯(lián)系人：趙老師聯(lián)系方式：18361961770（微信同步） 15162319712地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號(hào)樓203-204室 
