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      昆山提高自閉癥孩子的對話能力 昆山自閉癥寶寶不會(huì)說長句子 昆山提高自閉癥口語

      2021-01-15 昆山商情 璦特生特教
         我們怎樣提升自閉癥兒童維持對話的能力?加強(qiáng)他們的語句表達(dá)長度這一重要課題擺在了家長面前,疫情沒有結(jié)束,寒假剛剛到來,對于自閉癥小朋友來說,放長假是可以追趕其它小朋友的最好時(shí)機(jī)。
      一般情況下針對自閉癥兒童的口語表達(dá)能力,家長經(jīng)常會(huì)有如下的困惑:
      ▷孩子只在表達(dá)需要的時(shí)候才開口說話;
      ▷孩子上課時(shí)說得還可以,甚至能復(fù)述故事,但在日常生活中維持對話的能力很弱,說得很少、很簡單;
      ▷家長不問孩子,他就不說;
      ▷孩子雖然能說,但語句很簡單,或者只會(huì)說幾個(gè)固定的句式(靜態(tài)語用);
      ▷跟同齡的小朋友相比,語用語氣表達(dá)出來的對話感覺很幼稚;
      ▷在干預(yù)機(jī)構(gòu),老師說孩子的語言有很大進(jìn)步,但在生活中卻恰恰相反,并無長進(jìn)……
      自閉癥兒童的語言干預(yù),跟單純語言遲緩或發(fā)育遲緩的兒童相比,有著很大的區(qū)別。由于自閉癥的核心障礙在于社交溝通和社交互動(dòng),在進(jìn)行語言干預(yù)時(shí),要格外注重以下幾點(diǎn):
      一、不僅要教他們說什么,還要教他們在什么情境下、在什么時(shí)候怎樣說(動(dòng)態(tài)社交)。
      大多數(shù)人一提到語言,想到的是語言的形式——句子是否很長,詞匯是否豐富,發(fā)音是否清晰——然而,【溝通功能】卻是國內(nèi)很多家長和老師缺乏了解和重視的。自閉癥兒童在使用語言時(shí),往往僅限于調(diào)節(jié)功能,例如:表達(dá)需要或者拒絕某件事;缺少真實(shí)社交性地使用,例如:分享經(jīng)驗(yàn)情感,描述評論等。因此,在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí),言語治療師應(yīng)該在教學(xué)活動(dòng)中盡量多的創(chuàng)造【溝通功能/動(dòng)機(jī)】。
      二、沒有進(jìn)行【輪流】的教學(xué),孩子不理解社交互動(dòng)中“一來一往”的規(guī)律。
      提起“輪流”,很多人只想到了在玩玩具時(shí)孩子能把玩具讓給別人。但【輪流】其實(shí)包含很多層面,從嬰兒玩“躲貓貓”時(shí)對成人的回應(yīng)互動(dòng),到過家家時(shí)孩子們的一問一答和互換角色,再到社會(huì)交往中的禮尚往來,無不包含著【輪流】的規(guī)則。可以毫不為過地說,【輪流】是繼【互聯(lián)注意】之后,另一個(gè)自閉癥兒童不可或缺的重要教學(xué)目標(biāo)。
      三、家長只知道【仿說】和【問問題】這兩個(gè)教學(xué)策略,不會(huì)運(yùn)用其他更有效、好玩的教學(xué)策略。【仿說】的策略如果運(yùn)用不當(dāng),會(huì)導(dǎo)致孩子對輔助的過分依賴——大人不給出仿說提示,孩子自己就不說。而【問問題】的教學(xué)策略運(yùn)用過多,會(huì)導(dǎo)致孩子排斥回答問題,或者不問不說,再或者孩子自己也不停地問問題,以為這是一種恰當(dāng)?shù)臏贤ǚ绞健5鋵?shí)引導(dǎo)孩子表達(dá)的教學(xué)策略是非常多樣的,例如:【故意犯錯(cuò)】、【破壞】、【拓展】、【擴(kuò)充】等等都是非常有效的教學(xué)策略。
      四、家長不了解能夠準(zhǔn)確評估孩子表達(dá)能力進(jìn)步的標(biāo)準(zhǔn),錯(cuò)把背誦或仿說能力等同于表達(dá)能力。語言的干預(yù)要在有意義的社交溝通情景中進(jìn)行,才能有效提升孩子的自主表達(dá)能力。誠然,評估兒童口語表達(dá)能力時(shí),自發(fā)語句長度有其限制性,但也不失為是一種比較便捷和簡單的方式,幫助家長評估孩子在語言表達(dá)方面的干預(yù)效果。
      聯(lián)系人:毛老師
      地址:蘇州市昆山市玉山鎮(zhèn)中華園路850號(hào)四季商城3樓031室
      聯(lián)系電話:15371455662  19951156509 15306268207
      對自閉癥孩子的早期語言干預(yù)要首先提高孩子的認(rèn)知能力,在認(rèn)知能力的基礎(chǔ)上我們來提高孩子的溝通及社交的能力

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