感統(tǒng)失調(diào)的危害昆山專業(yè)感統(tǒng)失調(diào)干預(yù) 感統(tǒng)失調(diào)怎么干預(yù) 昆山專業(yè)自閉癥干預(yù)中心
感統(tǒng)失調(diào)的危害感覺統(tǒng)合失調(diào)不是病，但是小時(shí)候不干預(yù)，長大無法改變。0-3歲是感覺統(tǒng)合的形成期，3-6歲是最佳矯正期，6-13歲是彌補(bǔ)期(也許此階段花了幾倍甚至幾十倍的努力，但是矯正效果仍然不一定好)，13歲感覺統(tǒng)合基本定型，難以矯正。這就是為什么有的孩子小時(shí)候很聰明，但長大后卻很一般了。聽起來好厲害的樣子，感覺統(tǒng)合到底是什么?兒童感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)1.視覺統(tǒng)和失調(diào)閱讀時(shí)跳字、串行、顛倒順序;寫字時(shí)偏旁部首顛倒;不會(huì)做計(jì)算;看錯(cuò)題抄錯(cuò)題。2.聽覺統(tǒng)合失調(diào)經(jīng)常忘記學(xué)校布置作業(yè);對(duì)別人的話充耳不聞;不喜歡和別人說話。3.觸覺統(tǒng)合失調(diào)不喜歡接觸新事物，孤僻不合群，依戀舊物，粘人愛哭;偏食和挑食;喜歡吸吮手指，咬被角，玩弄生殖器;甚至討厭洗臉、理發(fā)、洗澡等日�；顒�(dòng)。4.平衡統(tǒng)合失調(diào)坐沒坐相站沒站相;容易跌倒;方向感不強(qiáng);易將鞋穿反;愛暈車。 5.本體統(tǒng)合失調(diào)平衡能力差，動(dòng)作協(xié)調(diào)性差，步跳躍動(dòng)作不協(xié)調(diào)，閉眼愛摔跤。有些孩子語言發(fā)展遲緩，表達(dá)能力差。容易駝背，近視，過分怕黑。精細(xì)動(dòng)作做不好，比如系鞋帶、扣扣子、用筷子，心情經(jīng)常處于緊張焦慮狀態(tài)。6.前庭統(tǒng)合失調(diào)這種孩子比一般孩子更能給家長老師添麻煩。他們不聽指揮;左右腦思考陷入混亂;嚴(yán)重者會(huì)有語言障礙;邏輯能力陷于混亂中。上學(xué)之后不能安靜聽講，愛搞小動(dòng)作，惡作劇，擾亂課堂紀(jì)律。老師不會(huì)喜歡這樣的學(xué)生，最終的處理方式可能是不聞不問、置之不理。長此以往孩子越發(fā)感到被孤立，變本加厲的搞破壞引起注意。昆山市璦特生兒童特教中心，是一家非營利性社會(huì)服務(wù)組織機(jī)構(gòu)，針對(duì)自閉癥[孤獨(dú)癥]兒童開展的專業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，行政所屬管理單位是昆山市民政局，業(yè)務(wù)主管單位是昆山市殘疾人聯(lián)合會(huì)。機(jī)構(gòu)致力于為自閉癥（孤獨(dú)癥）、多動(dòng)癥、語言發(fā)育落后、感覺統(tǒng)合失調(diào)、聽力障礙、智力落后、發(fā)育遲緩、輕度腦癱、注意力不集中等等0-12歲等特殊兒童提供實(shí)施綜合測評(píng)和康復(fù)訓(xùn)練.采用個(gè)別化教育計(jì)劃（IEP）為0~12以下上兒童提供日常教育訓(xùn)練.長期招生，三個(gè)月為一周期，招生對(duì)象： 1.自閉癥\疑似自閉癥（孤獨(dú)癥） 2.發(fā)育遲緩 3.感統(tǒng)失調(diào)兒童 4.語言發(fā)育障礙 5.語言發(fā)育遲緩 6.社交訓(xùn)練 7.生活自理 8.音樂游戲 9.手部精細(xì) 10.幼小銜接 11.注意力訓(xùn)練 12.多動(dòng)癥 13.行為矯正 周一至周五，每日上午8：30—11：30，下午13：00—17：00。聯(lián)系電話：15371455662 19951156509 15306268207 聯(lián)系人:王老師公交：2 ,3,6,11,27,29,52,124,205,210A,410,416,132地址：蘇州市昆山市玉山鎮(zhèn)中華園路850號(hào)四季商城3樓031室。
