昆山孩子孤獨(dú)癥語(yǔ)言康復(fù)機(jī)構(gòu) 昆山寶寶孤獨(dú)癥康復(fù)機(jī)構(gòu) 昆山專業(yè)孤獨(dú)癥康復(fù)中心
啟智星兒童康復(fù)中心是由昆山市殘聯(lián)主管，經(jīng)昆山市民政局批準(zhǔn)的民辦非企業(yè)單位。本中心為自閉癥傾向、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、多動(dòng)癥、唐氏兒等特殊兒童提供專業(yè)評(píng)估、康復(fù)訓(xùn)練、早期教育和支持，以全面協(xié)助孩子解決在生活、學(xué)和發(fā)展上的困難。我們老師都是經(jīng)過(guò)專業(yè)的培訓(xùn)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，良好的專業(yè)技能和素養(yǎng)，秉承著以孩子為本和服務(wù)質(zhì)量至上的原則，采用應(yīng)用行為分析(ABA)、結(jié)構(gòu)化教學(xué)(TEACCH)、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練、人際關(guān)系發(fā)展干預(yù)(RDI)、思維訓(xùn)練、音樂(lè)治療等訓(xùn)練方法科學(xué)結(jié)合的康復(fù)模式，通過(guò)專業(yè)努力，幫助孩子取得更大的進(jìn)步讓孩子能順利的融入大環(huán)境。 1.語(yǔ)言領(lǐng)域的問(wèn)題：(1)語(yǔ)音方面：有些兒童為音調(diào)、強(qiáng)度或共鳴有問(wèn)題，所發(fā)出的聲音使聽(tīng)者感到不舒服或刺耳。音調(diào)的問(wèn)題是指說(shuō)話的音調(diào)太高或太低，或單調(diào)沒(méi)有變化。強(qiáng)度的問(wèn)題是指說(shuō)話時(shí)的強(qiáng)度太低變成耳語(yǔ)聲，或發(fā)聲器官太緊張說(shuō)話很吃力。共鳴的問(wèn)題指氣流通過(guò)鼻腔過(guò)多或過(guò)少。(2)語(yǔ)形方面：視知覺(jué)障礙或閱讀障礙的兒童，可能會(huì)有字形辨別不清或混淆現(xiàn)象。(3)語(yǔ)法方面：在處理復(fù)雜句型的結(jié)構(gòu)上，或在問(wèn)句、指示代名詞的句子、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、表達(dá)直接或間接受詞關(guān)系的句型、超過(guò)一個(gè)句子以上的句型等有顯著的困難。(4)語(yǔ)意方面：包括字意、生詞、詞組與子句的關(guān)系，及比喻性語(yǔ)言的理解或表達(dá)的困難。(5)語(yǔ)用方面：他們可能說(shuō)些不合情境、不切題的話，或答非所問(wèn)。 本機(jī)構(gòu)常年招生對(duì)象：1. 語(yǔ)言遲緩2. 口齒不清3. 發(fā)育遲緩4. 自閉癥\疑似自閉癥（孤獨(dú)癥）5. 多動(dòng)癥6. 聽(tīng)力障礙7. 感統(tǒng)失調(diào)8. 社交訓(xùn)練9. 語(yǔ)言發(fā)育障礙啟智星特教中心開(kāi)設(shè)的課程有1. 語(yǔ)言認(rèn)知理解課2. 感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練3. 小組融合課4. 精細(xì)訓(xùn)練5. 游戲課6. 半日制課程7.游戲小組課聯(lián)系人：趙老師聯(lián)系方式：18361961770（微信同步） 15162319712地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號(hào)樓203-204室
