昆山孩子社交障礙，蘇州昆山家長在家應(yīng)怎樣引導?昆山兒童康復(fù)專業(yè)機構(gòu)
社會交往障礙是自閉癥孩子最核心的缺陷，也是父母最為擔心的一個問題。但是自閉癥孩子的社交障礙往往使他們不喜歡亦或不會與人建立良好的社交關(guān)系。 孩子不能和他人建立正常的人際關(guān)系，在年少的時候常常表現(xiàn)為乏期待父母和他人擁抱、愛撫的表情或姿態(tài)，他們并且不會出現(xiàn)愉快的表情，分不清楚親疏關(guān)系，并且和同齡人很難建立正常的伙伴關(guān)系，在幼兒園的時候一般喜歡自己呆著，不喜歡和同伴一起玩耍，看見一些兒童在一起興致勃勃地做游戲時，沒有去觀看或者參加的愿望。 所以在生活中我們應(yīng)該怎樣才能提升我們小朋友的社交能力： 1、制造機會令兒童需要他人協(xié)助。如將他喜歡的玩具放在他們拿不到的地方，或突然中止他們感興趣的活動，誘發(fā)他們向教師示意要取玩具或繼續(xù)進行活動，從而習得求助的技巧。 2、家長首先應(yīng)該幫助孩子感受到社交的魅力，找到讓孩子喜歡的、能帶給他歡笑的社交常規(guī)，才可以開始進一步發(fā)展這些技巧。主動設(shè)計各種社交游戲和經(jīng)歷，將合作性、幫助性、競爭性、分享性、參與性、輪流性、規(guī)則性、情感性、描述性等社交元素融入到孩子的游戲和日常生活中，讓孩子隨時隨地都可以體驗到社交的快樂和成就感。 3、父母可以帶領(lǐng)孩子進行社交實踐，結(jié)交朋友。家庭教育不一定要局限在家里,父母也可以帶孩子去公園、廣場、博物館、商場等，多接觸小朋友，在真實的社交環(huán)境中提升孩子的社交技能。
