昆山自閉癥孩子智障兒童有什么區(qū)別引起原因去哪里做康復(fù)訓(xùn)練發(fā)育遲緩學(xué)習(xí)語言說話

2021-09-10

璦特生特教

自閉癥與智力障礙都是因腦部問題引起的疾病。自閉癥是神經(jīng)性廣泛發(fā)育障礙疾病，至今發(fā)病機(jī)理尚不清楚，是目前世界醫(yī)療、教育部門都十分關(guān)注和研究的對(duì)象。智力障礙多為基因問題或腦缺氧造成的腦損傷而致成的疾病，很早就被人們所關(guān)注。因此，對(duì)智力障礙人群的教育康復(fù)研究已比較成熟、系統(tǒng)。

關(guān)于自閉癥，在診斷標(biāo)準(zhǔn)的修改以及納入了更多的輕型病例，對(duì)原有的關(guān)于自閉癥人群中低功能與高功能比例進(jìn)行重新的調(diào)查后，美國的最新數(shù)據(jù)，輕度自閉癥占比為70%。

所謂高功能是指智商大于或等于70分，也就是說約有30%的自閉癥智商低于70分。所以，很多自閉癥孩子同時(shí)會(huì)伴隨有智力障礙。

自閉癥兒童和智障兒童存在一些相似的地方，例如與他人的言語交際障礙、對(duì)言語的理解障礙、學(xué)習(xí)障礙等，但兩者還是有很大差別的。自閉癥兒童雖然伴有全面的發(fā)育遲緩現(xiàn)象，但各個(gè)方面的發(fā)育并不平衡。例如，有的自閉癥兒童連生活都不能自理，但卻有很強(qiáng)的計(jì)算能力或者繪畫、音樂能力，有的兒童幾乎沒有語言能力，但在記憶力、識(shí)別顏色、識(shí)別形狀等方面表現(xiàn)突出。智障兒童通常在各個(gè)方面的發(fā)育均比正常人遲緩，各方面發(fā)育都較為均衡，但在感知、社會(huì)交往、興趣及語言等各方面的發(fā)展與其智商是成正比的。其實(shí)兩種病情不管程度如何，“早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早干預(yù)”都可促進(jìn)他們智力的發(fā)展和能力水平的提升。家長對(duì)此一定要有充分的認(rèn)識(shí)，并且積極地行動(dòng)起來。

昆山市璦特生兒童特教中心/昆山亨那語言訓(xùn)練中心長期招收：

1.自閉癥、孤獨(dú)癥（有刻板行為，對(duì)周邊事務(wù)沒有反應(yīng)）

2.語言發(fā)育遲緩（兩三歲以上還沒有或少有語言能力）

3.輕度智障（無法理解常規(guī)的信息）

4.輕度腦癱（四肢僵硬，不能完成精細(xì)化動(dòng)作）

5.感統(tǒng)失調(diào)（平衡感差，本體沒有正常力量）

6.注意力差（亂跑動(dòng)，不能專注學(xué)習(xí)及生活）

7.社交障礙（不愿融入集體，懼怕與陌生同伴交流）

等2—13周歲發(fā)育遲緩等特殊孩子，科學(xué)的個(gè)性化1對(duì)1課程，專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)和豐富多樣的教學(xué)環(huán)境為孩子提供針對(duì)性的康復(fù)訓(xùn)練，讓每一個(gè)孩子在愛的陪伴下進(jìn)步成長！

全日制班：周一至周六，8：30—18：00

微信/手機(jī)號(hào)：15371455662（朱老師）

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