昆山自閉癥語言康復機構花橋哪里有 昆山自閉癥語言訓練中心 昆山專業(yè)自閉癥康復
我家孩子快三歲了，還不會說話
我家孩子認知特別差，聽不懂話
我家孩子只是咿咿呀呀，全是火星語
我家孩子聽懂簡單指令，但是不主動說
我家孩子只會仿說，總是自言自語
我家孩子只會單字或疊詞，不會講句子
我家孩子不會提問，分不清“你、我、他”
我家孩子詞匯量匱乏，只會簡單的幾個
我家孩子只會大白話，語言豐富度差，修飾性語言匱乏
我家孩子語言表達邏輯性差，顛三倒四，主題跳脫
最早的認識：語言發(fā)育遲緩只不過是一個影響孩子說話發(fā)音的語言問題，可能會導致孩子說話不清楚。現(xiàn)在的認識：語言發(fā)育遲緩會造成孩子很多方面的遲緩和落后，比如語言表達能力和語言理解能力的落后、語言邏輯的混亂、反應能力低下等等。兩相比較之下，大家是不是看出來很多的問題了。所以，在孩子接受語言發(fā)育遲緩矯正訓練之前，父母們首先要認識到真正的語言發(fā)育遲緩是一個怎樣的問題。啟智星兒童康復中心是由昆山市殘聯(lián)主管，經昆山市民政局批準的民辦非企業(yè)單位。本中心為自閉癥傾向、語言發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調、多動癥、唐氏兒等特殊兒童提供專業(yè)評估、康復訓練、早期教育和支持，以全面協(xié)助孩子解決在生活、學習和發(fā)展上的困難。我們老師都是經過專業(yè)的培訓，豐富的教學經驗，良好的專業(yè)技能和素養(yǎng)，秉承著以孩子為本和服務質量至上的原則，采用應用行為分析(ABA)、結構化教學(TEACCH)、感覺統(tǒng)合訓練、人際關系發(fā)展干預(RDI)、思維訓練、音樂治療等訓練方法科學結合的康復模式，通過專業(yè)努力，幫助孩子取得更大的進步讓孩子能順利的融入大環(huán)境。 中心宗旨：用愛心和耐心，以及專業(yè)的知識技能，成為引導孩子前進的燈塔。 本機構常年招生對象：1. 語言遲緩2. 口齒不清3. 發(fā)育遲緩4. 自閉癥\疑似自閉癥（孤獨癥）5. 多動癥6. 聽力障礙7. 感統(tǒng)失調8. 社交訓練9. 語言發(fā)育障礙啟智星特教中心開設的課程有1. 語言認知理解課2. 感覺統(tǒng)合訓練3. 小組融合課4. 精細訓練5. 游戲課6. 半日制課程7.游戲小組課語言發(fā)育遲緩要矯正還是等待自愈？ 關于如何改變孩子語言發(fā)育遲緩，家長們一般分為兩派：一派認為語言發(fā)育遲緩就得靠專業(yè)的語言矯正訓練，否則會影響孩子以后的說話發(fā)音；另一派家長則認為孩子的語言有自我糾正的能力，完全不需要語言矯正就能恢復。 從表面上來看，兩種觀點其實都有道理，不過語言問題終究還是得靠科學的論證方法來證實。 我們先說語言發(fā)育遲緩能不能靠孩子的“自愈”恢復，可以，語言發(fā)育遲緩是有可能通過“自愈”恢復的。不過這個可能性很低，低到什么程度呢？大概是百分之八點幾（這是普林斯頓醫(yī)學中心的數(shù)據(jù)）。 問題來了，面對這么低的恢復可能性，有幾個家長愿意賭一下呢？恐怕很少有家長會做這個選擇，因為一旦做了這個選擇，等于將孩子的語言未來交給了虛無縹緲的“命運”。 由此可見，在目前來說，語言矯正和訓練仍舊是改變語遲兒童問題的唯一手段，或許在很長一段時間中都是如此。
