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      昆山感統(tǒng)訓(xùn)練專業(yè)  感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練中心 寶寶感覺(jué)統(tǒng)合專業(yè) 注意力訓(xùn)練

      2021-11-04 昆山商情 啟智星特教
        感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練多用于解決兒童如下幾個(gè)方面問(wèn)題:
      1、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、前庭覺(jué)及本體感覺(jué)某一或某幾個(gè)方面存在異常。
      2、經(jīng)常出現(xiàn)類(lèi)似的異常行為,或有自傷行為,或頻發(fā)的自我刺激行為。
      3、完成動(dòng)作有困難。
      4、喜歡獨(dú)處,與同伴一起游戲或溝通存在困難。
      5、害怕別人觸摸或者喜歡別人觸摸。
      6、喜歡爬高,旋轉(zhuǎn)不覺(jué)得眩暈;害怕爬高或者害怕眩暈。
      7、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、姿勢(shì)別扭、動(dòng)作不協(xié)調(diào)。
      8、注意力存在缺陷,多動(dòng)或沖動(dòng),并因此呈現(xiàn)出學(xué)業(yè)不良問(wèn)題。
      在現(xiàn)實(shí)中,不僅在特殊兒童身上,在普通兒童身上也有可能呈現(xiàn)上述問(wèn)題的一個(gè)或幾個(gè)方面。一般而言,感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)較為嚴(yán)重的兒童往往伴隨有多個(gè)方面問(wèn)題。
      感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練
      一、什么是感覺(jué)統(tǒng)合?
          感覺(jué)統(tǒng)合是感覺(jué)的輸入、加工和反應(yīng)輸出的過(guò)程。運(yùn)用眼睛、耳朵、皮膚等器官接受外界的感覺(jué)刺激,然后通過(guò)大腦和整個(gè)神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)刺激信號(hào)進(jìn)行分析,最后根據(jù)分析結(jié)果對(duì)感覺(jué)刺激做出反應(yīng)的過(guò)程就是感覺(jué)統(tǒng)合。
      二、感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)
      一般的孩子感統(tǒng)失調(diào)30%左右,特殊兒童特別是自閉癥的孩子感統(tǒng)失調(diào)達(dá)到90%。感統(tǒng)失調(diào)會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)方面出現(xiàn)坐不住、易分心、好動(dòng)、注意力不集中,抄寫(xiě)閱讀跳行漏字等;性格上有的孩子表現(xiàn)膽小、敏感、愛(ài)哭鬧;生活上有的孩子出現(xiàn)容易跌倒、身體軟、力量不足、害怕各種聲響或者被碰觸,自理能力差、入睡困難以及口齒不清或者語(yǔ)言發(fā)育遲緩等。這些都深深的影響孩子的生活和學(xué)習(xí),家長(zhǎng)越早引起重視,訓(xùn)練效果就越好!
      三、招生對(duì)象:2-12歲感統(tǒng)失調(diào)的孩子
      四、課程特色:專業(yè)評(píng)估,找出根源問(wèn)題,逐一擊破,針對(duì)性解決,分階段設(shè)置訓(xùn)練課程利用多感官訓(xùn)練工具,對(duì)敏感性、遲鈍型、混合型等不同類(lèi)型的前庭平衡覺(jué)失調(diào)分別進(jìn)行服務(wù)訓(xùn)練;通過(guò)各種感統(tǒng)工具和游戲設(shè)置相結(jié)合的方法,訓(xùn)練孩子的觸覺(jué)、本體覺(jué)等,逐漸改善孩子感統(tǒng)失調(diào)的情況。
      五、上課時(shí)間:周一到周五,周六或者周末,每節(jié)課50分鐘,可以提前溝通預(yù)約時(shí)間。
      什么是體智能?
      幼兒體智能課程本身就是透過(guò)身體活動(dòng),運(yùn)用一種或多種游戲來(lái)提升幼兒的基本能力,以身體運(yùn)動(dòng)為主體,藉由運(yùn)動(dòng)、游戲性質(zhì)的活動(dòng)設(shè)計(jì),引導(dǎo)幼兒以培養(yǎng)應(yīng)有的基本能力
      體智能課程——改善幼兒體質(zhì)現(xiàn)狀
      幼兒體智能課程是通過(guò)走、跑、跳、踏、踢、丟、拋、接、拍、打、以及攀爬等簡(jiǎn)單到復(fù)雜的動(dòng)作,運(yùn)用體育游戲的方式,加強(qiáng)幼兒自身的抵抗力、心肺能力、刺激體內(nèi)神經(jīng)
      的傳導(dǎo),預(yù)防本體覺(jué)、前庭平衡覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)問(wèn)題的出現(xiàn),強(qiáng)健幼兒的體魄,刺激幼兒智育的發(fā)展,幫助幼兒學(xué)習(xí)日后所需的技能,增加幼兒對(duì)于挫折感的忍受度。
      聯(lián)系人:趙老師
      聯(lián)系方式:18361961770(微信同步) 15162319712
      地址:昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號(hào)樓203-204室

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