昆山孩子有行為問(wèn)題昆山寶寶情緒不穩(wěn)定做事精力不集中昆山發(fā)育障礙昆山在家訓(xùn)練
如何幫助有特殊需要的兒童
你需要付出更多的努力，來(lái)幫助那些不能輕松地參與早期讀寫能力活動(dòng)的兒童獲得能力。言語(yǔ)治療師、職業(yè)及物理治療師和視覺(jué)專家可以幫助你編制讀寫用的材料，選擇合適的媒體工具并制定相應(yīng)的策略。 這些專家可以為兒童提供由手勢(shì)或圖片組成的、與閱讀相關(guān)的可替代交流系統(tǒng)，年齡較大的學(xué)齡前兒童可以使用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，治療師還可以協(xié)助選擇識(shí)字軟件和書籍錄像帶。 每個(gè)兒童都是獨(dú)一無(wú)二的，以下方法可以幫助你邁出第一步：適用于運(yùn)動(dòng)障礙兒童：可以在每頁(yè)的右上角嵌入一小塊帶有粘合劑的擋風(fēng)雨條，讓兒童翻頁(yè)更容易。你還可以將書里的頁(yè)面剪下來(lái)并將其插入用三環(huán)活頁(yè)夾固定的塑料套頁(yè)里。將魔術(shù)貼（帶有塑料刷毛的一側(cè)）放在書本封面的外面，這樣可以將書固定在地毯上。輕質(zhì)橡膠書架襯墊非常有助于將書籍固定在平面上。確保兒童能夠自己拿到書籍和書寫用的材料。如果兒童會(huì)在地板上走動(dòng)，請(qǐng)將材料放在矮架子上。提供合適的書寫和繪畫材料，例如圓頭蠟筆或者粗記號(hào)筆通常很有幫助。為了確保有運(yùn)動(dòng)障礙的兒童能夠參與集體游戲和活動(dòng)，包括培養(yǎng)早期讀寫能力的活動(dòng)，給予身體輔助是非常有必要的。適用于視力障礙兒童：大多數(shù)有視力障礙的兒童，視力都有一定程度的問(wèn)題�？商峁┥{(diào)明亮的材料，以鼓勵(lì)有視力障礙的兒童使用其殘余視力。對(duì)兒童進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，看看他/她最易感知到哪種顏色。視覺(jué)專家可以提供燈箱來(lái)為閱讀材料照明。還可提供具有觸覺(jué)功能的書籍，并教兒童在講故事時(shí)用手指觸摸書頁(yè)。適用于聽(tīng)力障礙兒童：關(guān)于溝通的策略，請(qǐng)咨詢兒童的父母和言語(yǔ)—語(yǔ)言治療師。使用手語(yǔ)和圖片系統(tǒng)會(huì)有所幫助。學(xué)會(huì)使用兒童能理解的手語(yǔ)，并在可行的情況下教導(dǎo)課堂上的其他兒童使用手語(yǔ)。家長(zhǎng)和（或）教師可以制作將文本與手語(yǔ)標(biāo)識(shí)相結(jié)合的書籍。你可以輕易地使用手語(yǔ)制作一個(gè)成人閱讀故事的錄像。昆山市璦特生兒童特教中心，是一家非營(yíng)利康復(fù)組織機(jī)構(gòu)，針對(duì)自閉癥[孤獨(dú)癥]兒童開展的專業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，行政所屬管理單位是昆山市民政局，業(yè)務(wù)主管單位是昆山市殘疾人聯(lián)合會(huì)。機(jī)構(gòu)致力于為自閉癥（孤獨(dú)癥）、多動(dòng)癥、語(yǔ)言發(fā)育落后、感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)、聽(tīng)力障礙、智力落后、發(fā)育遲緩、輕度腦癱、注意力不集中等等0-12歲等特殊兒童提供實(shí)施綜合測(cè)評(píng)和康復(fù)訓(xùn)練全日開班：周一至周六，8：30—18：00微信/手機(jī)號(hào)：15371455662（朱老師）微信/手機(jī)號(hào)：15306268207（王老師）校區(qū)一：蘇州市昆山市中華園路850號(hào)四季華城（四季商城）3樓031室【昆山市璦特生兒童康復(fù)中心】校區(qū)二：蘇州市昆山市長(zhǎng)江南路666號(hào)利得國(guó)際1402室【昆山市亨那語(yǔ)言訓(xùn)練中心】
