昆山孩子不會(huì)道歉昆山孩子不會(huì)跟其他小朋友相處昆山孩子有社交障礙是什么原因
怎么教會(huì)孩子說(shuō)“對(duì)不起”？
教孩子說(shuō)“對(duì)不起”似乎應(yīng)該是件簡(jiǎn)單的事，但其實(shí)沒(méi)那么簡(jiǎn)單，因?yàn)槲覀円龅倪h(yuǎn)不只是讓孩子條件反射地說(shuō)出那三個(gè)字。真正理解道歉的本質(zhì)并向人致以真誠(chéng)、有意義的歉意，涉及不同層次的社會(huì)性能力，即使成人也有一定的難度，何況孤獨(dú)癥孩子。經(jīng)常有家長(zhǎng)來(lái)信說(shuō):“我的孩子無(wú)論如何都不肯道歉�！碑�(dāng)孩子表現(xiàn)出抗拒行為的時(shí)候，無(wú)論什么樣的抗拒行為，我們作為家長(zhǎng)或老師，都應(yīng)該努力找出根源所在。讓我們先來(lái)看看一個(gè)“簡(jiǎn)單”的道歉可以分哪些步驟，相應(yīng)地，我們可以采取怎樣的措施，幫助孩子理解和運(yùn)用這一重要的人際交往技能。
首先，孩子理解為什么要道歉嗎?學(xué)會(huì)機(jī)械地說(shuō)出“對(duì)不起”三個(gè)字是不夠的，孩子還需要理解他做了什么以及該行為對(duì)他人產(chǎn)生了怎樣的影響。不只孤獨(dú)癥譜系障礙兒童，所有兒童的個(gè)性里都存在一定程度的自私、戒備和沖動(dòng)性，而共情則是一種需要后天習(xí)得的思維和行為。我們必須始終如一、堅(jiān)持不懈地教孩子使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和行動(dòng)來(lái)表達(dá)共情和歉意。
如何教會(huì)孩子“換位思考”？
想要成功應(yīng)對(duì)各種社交情境，我們的孩子需要理解一點(diǎn):即便人們有很多相通的心理感受，他們對(duì)周?chē)澜绲目捶ㄒ矔?huì)截然不同。從他人的立場(chǎng)思考問(wèn)題，這一概念對(duì)我們的孩子來(lái)說(shuō)不容易理解，也很難泛化到各種不同的情境之中。所以，我們需要從小給孩子灌輸這樣的理念，一開(kāi)始應(yīng)力求簡(jiǎn)單、具體，隨著孩子換位思考能力的不斷拓展，再往更深、更細(xì)處發(fā)展。
昆山市璦特生兒童特教中心，是一家非營(yíng)利康復(fù)組織機(jī)構(gòu)，針對(duì)自閉癥[孤獨(dú)癥]兒童開(kāi)展的專(zhuān)業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，行政所屬管理單位是昆山市民政局，業(yè)務(wù)主管單位是昆山市殘疾人聯(lián)合會(huì)。機(jī)構(gòu)致力于為自閉癥（孤獨(dú)癥）、多動(dòng)癥、語(yǔ)言發(fā)育落后、感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)、聽(tīng)力障礙、智力落后、發(fā)育遲緩、輕度腦癱、注意力不集中等等0-12歲等特殊兒童提供實(shí)施綜合測(cè)評(píng)和康復(fù)訓(xùn)練全日制班：周一至周六，8：30—18：00微信/手機(jī)號(hào)：15371455662（朱老師）微信/手機(jī)號(hào)：15306268207（王老師）校區(qū)一：蘇州市昆山市中華園路850號(hào)四季華城（四季商城）3樓031室【昆山市璦特生兒童康復(fù)中心】校區(qū)二：蘇州市昆山市長(zhǎng)江南路666號(hào)利得國(guó)際1402室【昆山市亨那語(yǔ)言訓(xùn)練中心】
