孩子不說(shuō)話(huà)就是自閉癥嗎發(fā)育遲緩語(yǔ)言遲緩怎么有效的識(shí)別昆山教孩子說(shuō)話(huà)的機(jī)構(gòu)地方
孩子不說(shuō)話(huà)、說(shuō)話(huà)晚，到底是自閉癥，還是語(yǔ)言發(fā)育遲緩？如果你的孩子1歲多還沒(méi)有說(shuō)話(huà)，可能會(huì)有很多人告訴你，“孩子說(shuō)話(huà)晚，沒(méi)關(guān)系，貴人語(yǔ)遲�！�但他們其實(shí)誤解了“貴人語(yǔ)遲”的真正含義，它本義是指有思想有內(nèi)涵的人往往會(huì)先經(jīng)過(guò)思考再把話(huà)說(shuō)出來(lái)，不會(huì)搶著說(shuō)話(huà)，并非指幼兒時(shí)期開(kāi)口說(shuō)話(huà)的時(shí)間早晚。 這些預(yù)警信號(hào)代表孩子說(shuō)話(huà)晚了 什么情況下，會(huì)說(shuō)孩子說(shuō)話(huà)晚了呢？語(yǔ)言發(fā)育遲緩是指幼兒語(yǔ)言能力、表達(dá)能力落后于同齡兒童正常發(fā)育水平的表現(xiàn)。香港復(fù)康會(huì)曾列出了不同年齡段兒童語(yǔ)言發(fā)育障礙的預(yù)警信號(hào)，家長(zhǎng)可以對(duì)照著孩子的年齡看是否有這些表現(xiàn)：家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)孩子有上面的警示行為，一定要重視起來(lái)。如果孩子在12月齡，還不會(huì)使用手勢(shì)，不會(huì)指，不會(huì)揮手搖頭，家長(zhǎng)可以選擇再觀(guān)察一下，并且每天多跟孩子溝通和互動(dòng)，給孩子創(chuàng)造豐富的語(yǔ)言環(huán)境。但如果到了18個(gè)月，20個(gè)月，甚至24個(gè)月，孩子依然還有紅燈預(yù)警中的表現(xiàn)，家長(zhǎng)就千萬(wàn)不要再等，一定要帶孩子去做一個(gè)全面的語(yǔ)言評(píng)估，盡早干預(yù)，避免發(fā)展成語(yǔ)言障礙。一半語(yǔ)言發(fā)育遲緩的孩子不會(huì)自己好 孩子語(yǔ)言障礙的嚴(yán)重程度，同自閉癥類(lèi)似，存在很大的個(gè)體化差異，有輕度、中度和重度。美國(guó)*****做過(guò)一份非常權(quán)威的語(yǔ)言發(fā)展研究《The Language Development Survey》，發(fā)現(xiàn)在2歲-3歲半的幼兒群體（學(xué)齡前）中，約有10%-20%存在語(yǔ)言發(fā)育遲緩。當(dāng)他們成長(zhǎng)到4歲-7歲（學(xué)齡后），大約有一半的孩子能夠自己追趕上語(yǔ)言發(fā)育正常的兒童，但還有一半孩子繼續(xù)存在語(yǔ)言理解和語(yǔ)言表達(dá)困難，而到了這個(gè)年齡（學(xué)齡后），他們就會(huì)被診斷為語(yǔ)言障礙。遺憾的是，我們現(xiàn)在沒(méi)有一個(gè)科學(xué)的方式能夠判定哪些孩子能自然而然追上來(lái)，哪些孩子不能。所以，我們會(huì)建議家長(zhǎng)在孩子出現(xiàn)了預(yù)警表現(xiàn)后，不抱僥幸心態(tài)，早評(píng)估、早診斷、早干預(yù)，幫孩子盡快追上同齡人的水平，避免變成語(yǔ)言發(fā)育障礙。昆山市璦特生兒童特教中心長(zhǎng)期招收：1.自閉癥、孤獨(dú)癥（有刻板行為，對(duì)周邊事務(wù)沒(méi)有反應(yīng)）2.語(yǔ)言發(fā)育遲緩（兩三歲以上還沒(méi)有或少有語(yǔ)言能力）3.輕度智障（無(wú)法理解常規(guī)的信息）4.輕度腦癱（四肢僵硬，不能完成精細(xì)化動(dòng)作）5.感統(tǒng)失調(diào)（平衡感差，本體沒(méi)有正常力量）6.注意力差（亂跑動(dòng)，不能專(zhuān)注學(xué)習(xí)及生活）7.社交障礙（不愿融入集體，懼怕與陌生同伴交流）年齡：2-13歲上課時(shí)間段：周一至周六 8：30—18：00微信/手機(jī)號(hào)：15371455662（朱老師）微信/手機(jī)號(hào)：15306268207（王老師）昆山校區(qū)：昆山柏陽(yáng)街22號(hào)（朝陽(yáng)大潤(rùn)發(fā)對(duì)面）
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