昆山專業(yè)兒童康復機構孩子社交能力不好去哪里上融合課昆山寶寶不跟其他孩子玩
此前，我們曾與大家分享過孩子社會性訓練的訓練方向與內(nèi)容，而在日常生活中帶孩子進行社會性訓練時，為了保證訓練效果，有一些事項大家一定要注意。
對于孩子的干預訓練或是教學，第一步都是要找準康復目標，為孩子制訂個別化的康復計劃。而孩子的社會性訓練也是如此。所以家長們想要在生活中帶孩子進行社會性訓練，那么在訓練之前，就需要對孩子進行詳盡的評估和測量（社會性發(fā)展評估），以確定孩子當下的能力發(fā)展階段。
在此基礎上，再根據(jù)孩子的情況制定相應的短期、中期及長期康復計劃。并且在康復計劃實施時，還需要大家與孩子的康復老師以及校園老師相互配合，共同對孩子進行干預與教導，從而保證良好的訓練、教學效果。
當孩子經(jīng)過半年或9個月的訓練、學習后，需要再次對孩子進行詳盡的評估和測量，在了解孩子當下能力情況的同時，檢驗訓練、教學效果，為孩子下一階段康復計劃的制訂進行相應的調(diào)整與設置合理的目標。
注：社會性康復的四大能力（自我意識、社會認知、社交溝通及人際交往）同樣重要，所以在五個階段的社會性訓練中，要四大能力共同提高。其次，在帶孩子進行社會性訓練之前，大家還要了解孩子在五個階段中每一階段的發(fā)展重點和發(fā)展任務，這樣才能做到把握正確的方向。并且需要學習關于社會性訓練的要點和各項能力的框架部分，這些內(nèi)容可以為孩子后續(xù)的訓練提供指導方向，幫助大家選擇合適的訓練方法。當大家對以上內(nèi)容均有所了解后，就需要根據(jù)這些“理論指導”，結合孩子在實際訓練中的特點進行適當?shù)恼{(diào)整。簡單來說就是根據(jù)理論指導，在實踐中尋找更適合孩子的訓練方法。
最后則是關于孩子康復干預的模式，孩子的康復干預需要專業(yè)知識與專業(yè)技巧，同時也需要家庭的支持與全家統(tǒng)一的態(tài)度。所以對于孩子的康復干預，建議大家以機構+家庭的模式（如果孩子已進入校園則是機構+家庭+校園的模式）進行，從而使孩子能夠受到高密度的專業(yè)干預，保證康復效果。昆山市璦特生兒童特教中心長期招收：1.自閉癥、孤獨癥（有刻板行為，對周邊事務沒有反應）2.語言發(fā)育遲緩（兩三歲以上還沒有或少有語言能力）3.輕度智障（無法理解常規(guī)的信息）4.輕度腦癱（四肢僵硬，不能完成精細化動作）5.感統(tǒng)失調(diào)（平衡感差，本體沒有正常力量）6.注意力差（亂跑動，不能專注學習及生活）7.社交障礙（不愿融入集體，懼怕與陌生同伴交流）年齡：2-13歲上課時間段：周一至周六 8：30—18：00微信/手機號：15371455662（朱老師）微信/手機號：15306268207（王老師）昆山校區(qū)：昆山柏陽街22號（朝陽大潤發(fā)對面）千燈校區(qū)：千燈鎮(zhèn)人和路257-259（千燈優(yōu)家寶貝三樓）
