昆山語言學(xué)習(xí)班昆山專業(yè)語言康復(fù)機(jī)構(gòu) 昆山寶寶學(xué)說話昆山輔導(dǎo)孩子說話去哪里
語言發(fā)育遲緩
很多家長都認(rèn)為，口肌訓(xùn)練和言語訓(xùn)練是差不多的內(nèi)容，都是引導(dǎo)訓(xùn)練孩子發(fā)音的練習(xí)。也有很多父母會問:“我家孩子有語言發(fā)育障礙，不肯說話，有時說話也是口齒不清，是不是因?yàn)樯囝^有問題或者口腔肌肉有問題?”
這樣問的家長們，很多都會簡單地認(rèn)為語言發(fā)育障礙兒童的言語問題，是由口腔肌肉問題引起的。
語言發(fā)育遲緩/ 口肌
今天，我們就來給家長們說說，
語言發(fā)育遲緩跟口肌有關(guān)系嗎?
語言表達(dá)
一個完整的語言表達(dá)過程涉及到聽覺和信息的處理、聲音理解、言語表達(dá)，最后通過口肌和氣息的綜合調(diào)控表現(xiàn)為“語言”。如果口肌發(fā)育不好，對寶寶的語言發(fā)育也會有一定的影響。很多寶寶到了兩歲還會流口水，與口肌的發(fā)育會有一定的關(guān)系。
的的（哥哥），你探（看），灰（飛）機(jī)”小朋友口齒不清總讓大人覺得很可愛, 但實(shí)際上，正常語言發(fā)育的孩子大概從7~8個月開始無意識的發(fā)baba、mama的音，到
了1歲半左右詞匯的數(shù)量、長度就越來越豐富，孩子的語言清晰度也越來越高，能被家人之外的其他人聽懂。而有些孩子3-4歲甚至10幾歲仍有說話發(fā)音困難或不清楚的問
題，這種發(fā)音出現(xiàn)錯誤、含糊不清，溝通交流起來比較困難的情況，就是醫(yī)學(xué)上所說的構(gòu)音障礙�！暗牡模ǜ绺纾�，你探（看），灰（飛）機(jī)”小朋友口齒不清總讓大人
覺得很可愛, 但實(shí)際上，正常語言發(fā)育的孩子大概從7~8個月開始無意識的發(fā)baba、mama的音，到了1歲半左右詞匯的數(shù)量、長度就越來越豐富，孩子的語言清晰度也越來
越高，能被家人之外的其他人聽懂。而有些孩子3-4歲甚至10幾歲仍有說話發(fā)音困難或不清楚的問題，這種發(fā)音出現(xiàn)錯誤、含糊不清，溝通交流起來比較困難的情況，就是
醫(yī)學(xué)上所說的構(gòu)音障礙。
一、言語治療：
課程對象：2-8歲，沒有聲音，不會發(fā)音，或發(fā)音錯誤，口齒不清的孩子。
課程特色：口肌訓(xùn)練教程，觸覺構(gòu)音訓(xùn)練，將口部感覺、口部肌肉運(yùn)動、構(gòu)音練習(xí)有系統(tǒng)有層次地結(jié)合在一起，通過言語治療師的一對一個別化訓(xùn)練，教會家長生活泛
化，幫助孩子改善口部感覺和運(yùn)動失調(diào)問題，解決語音語調(diào)障礙，使孩子口齒清晰，言語能力得到提高。
課程設(shè)置：一對一，每個課時50分鐘，每周5次，3個月為一個周期。
課程內(nèi)容：口部感覺與運(yùn)動練習(xí)，呼吸發(fā)聲共鳴訓(xùn)練，構(gòu)音訓(xùn)練。
咨詢老師：趙老師
聯(lián)系方式：18361961770（微信同步） 15162319712
機(jī)構(gòu)地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號樓203-204室
本機(jī)構(gòu)常年招生對象：
1.語言遲緩
2.口齒不清
3.發(fā)育遲緩
4.自閉癥\疑似自閉癥（孤獨(dú)癥）
5.多動癥
6.聽力障礙
7.感統(tǒng)失調(diào)
8.社交訓(xùn)練
9.語言發(fā)育障礙
啟智星特教中心開設(shè)的課程有
1.語言認(rèn)知理解課
2.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練
3.小組融合課
4.精細(xì)訓(xùn)練
5.游戲課
6.半日制課程
7.游戲小組課
口肌訓(xùn)練的方法
1
觸覺系統(tǒng)：
可使用海綿棒測試，在舌頭，內(nèi)頰，上顎牙齒后，上鄂左右轉(zhuǎn)動。
2
下額訓(xùn)練：
訓(xùn)練時給孩子吃一些固體食物，當(dāng)孩子開始咀嚼時，用手按壓寶寶咬肌，增強(qiáng)咬肌的力量
3
唇部訓(xùn)練：
訓(xùn)練時用食物引誘寶寶做圓唇和展唇的訓(xùn)練
4
呼吸訓(xùn)練：
從簡單的吹泡泡開始，逐漸使用蠟燭，笛子。目的在于訓(xùn)練發(fā)聲、流口水、圓唇、合唇的訓(xùn)練。
如果不確定孩子需不需要做口肌訓(xùn)練，
早知道，早干預(yù)，早解決。
