昆山自閉癥小孩子有什么特征 昆山自閉癥語(yǔ)言發(fā)育遲緩 昆山自閉癥康復(fù)訓(xùn)練
帶自閉癥孩子去超市購(gòu)物無(wú)疑能讓自閉癥孩子學(xué)到很多東西，但是在購(gòu)物之前有些事項(xiàng)需要家長(zhǎng)注意：1、首先應(yīng)該教給孩子一些規(guī)矩：不能拿了東西不付錢，不能插隊(duì)，不能損壞別人的東西，要按先來(lái)后倒耐心地排隊(duì)等。其次對(duì)于一些有感統(tǒng)方面問題的孩子應(yīng)該教他如何適應(yīng)(人多,吵鬧,高音喇叭,空調(diào)機(jī),等等)。再次對(duì)于一些高功能的自閉癥孩子，可以提前幫他制定一個(gè)購(gòu)物計(jì)劃，列舉需要買什么等，讓他有目的的去完成購(gòu)物活動(dòng)。在帶孩子購(gòu)物的過(guò)程中盡量不要去干擾孩子的行為，站在后面看著就行了，在孩子沒有目標(biāo)的時(shí)候可以用眼神和手勢(shì)引導(dǎo)孩子，告訴他該做什么。2、當(dāng)然購(gòu)物過(guò)程也需要分不同程度的自閉癥孩子來(lái)確定，能力較差的家長(zhǎng)參與的就會(huì)比較多，剛開始可以簡(jiǎn)單的帶著孩子去做，讓孩子了解家長(zhǎng)的每個(gè)動(dòng)作的意思和目的。對(duì)于一些能力較強(qiáng)的自閉癥孩子可以讓他拿著購(gòu)物清單自己去做，家長(zhǎng)跟隨著走就行了，偶爾進(jìn)行指點(diǎn)。語(yǔ)言訓(xùn)練：課程對(duì)象：2-6歲，語(yǔ)言發(fā)展遲緩、語(yǔ)言障礙、社交溝通障礙的孩子、無(wú)語(yǔ)言的孩子等。課程特色：根據(jù)兒童發(fā)展評(píng)估，制定個(gè)性化的訓(xùn)練目標(biāo)和計(jì)劃，以一對(duì)一的方式，由語(yǔ)言訓(xùn)練老師跟孩子進(jìn)行桌面教學(xué)，以游戲、兒歌互動(dòng)，提高孩子的語(yǔ)言理解、語(yǔ)言表達(dá)能力，增進(jìn)孩子的社交游戲和人際互動(dòng)技能。課程設(shè)置：55分鐘一節(jié)課，每周5課時(shí)，3個(gè)月課時(shí)為一期。課程內(nèi)容：溝通能力訓(xùn)練，語(yǔ)言理解和語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練，社交互動(dòng)游戲。 聯(lián)系電話：0512-57352378 15306268207QQ：2713524918 微信號(hào)：15306268207聯(lián)系人：趙老師地址：昆山市長(zhǎng)江南路666號(hào)利得國(guó)際1402室 在家庭進(jìn)行自閉癥兒童的教育干預(yù)時(shí)，常見的現(xiàn)象是父母總是被動(dòng)地跟在孩子后面處理各類行為問題，搞得焦頭爛額，筋疲力盡。這樣干預(yù)的結(jié)果顯然是不理想的。正確的方法應(yīng)該是父母或老師在主導(dǎo)著每天活動(dòng)的內(nèi)容和方式，主動(dòng)設(shè)計(jì)各種社交游戲和經(jīng)歷，針對(duì)可能發(fā)生的問題行為準(zhǔn)備完善的備選處理方案。遵循孩子的興趣有的時(shí)候，孩子自己的活動(dòng)也是有意義的，父母可以加入進(jìn)去，順著孩子的興趣展開活動(dòng)，和孩子一起讀書、哼曲、搭積木，在這個(gè)過(guò)程中把上述的社交成分融入進(jìn)去。
