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      昆山語(yǔ)言訓(xùn)練機(jī)構(gòu)昆山發(fā)育遲緩專業(yè)中心 昆山自閉癥康復(fù)中心

      2020-01-11 昆山商情 啟智星特教
      [paragraph]                        語(yǔ)言認(rèn)知訓(xùn)練
      一.招生對(duì)象
      1.學(xué)齡前及學(xué)齡兒童的言語(yǔ)問(wèn)題:不會(huì)講話、發(fā)音不清、不能連詞成句、口齒不清、語(yǔ)言發(fā)育遲緩等。
      2. 因各種臨床病癥(發(fā)育遲緩、腦癱、自閉癥、聽障、腭裂術(shù)后、唐氏綜合征)引起的言語(yǔ)發(fā)育問(wèn)題。
      3. 學(xué)齡前及學(xué)齡期兒童的認(rèn)知理解、邏輯表達(dá)溝通能力落后、社交技巧差、不自信、學(xué)遲緩、認(rèn)字差、自閉傾向;
      二.課程特色
        將口部感覺、口部肌肉運(yùn)動(dòng)、構(gòu)音練、認(rèn)知理解訓(xùn)練等有系統(tǒng)有層次的結(jié)合在一起,通過(guò)言語(yǔ)治療師的一對(duì)一個(gè)別化訓(xùn)練,教會(huì)家長(zhǎng)生活泛化,幫助孩子改善口部感覺和運(yùn)動(dòng)失調(diào)問(wèn)題,解決語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)障礙,使孩子口齒清晰,言語(yǔ)能力和表達(dá)能力得到提高。另一方面提高發(fā)育遲緩、自閉癥、語(yǔ)言發(fā)育遲緩等發(fā)育偏移兒童的知覺、記憶、表象、思維等各方面能力,從而提高孩子的認(rèn)知理解能力。
      三.訓(xùn)練方式
        根據(jù)兒童的發(fā)展評(píng)估,制定個(gè)性化的訓(xùn)練目標(biāo)和計(jì)劃,以一對(duì)一的方式,由語(yǔ)言訓(xùn)練老師跟孩子進(jìn)行桌面教學(xué),采用ABA、結(jié)構(gòu)化教學(xué)(TEACCH)等訓(xùn)練方法,以游戲、兒歌互動(dòng)的方式,提高孩子的語(yǔ)言理解、語(yǔ)言表達(dá)能力,促進(jìn)孩子的社交游戲和人際互動(dòng)技能。
      四.課程時(shí)間
      每節(jié)課50分鐘,周一到周五,周六或者周末,可以溝通預(yù)約時(shí)間。
      拍球
      教孩子拍球的時(shí)候,首先是教會(huì)孩子正確地拍。拍球技能的測(cè)量一般是根據(jù)行為的結(jié)果,即在每一次嘗試時(shí),孩子有沒有拍到球,有沒有把球拍到一定的高度。當(dāng)然,我們也可以把拍球手勢(shì)的正確性加入評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)里。所以,測(cè)量的時(shí)候,我們會(huì)記錄孩子在每一次嘗試時(shí)是否有正確拍球,然后再計(jì)算在總嘗試中的成功百分比。當(dāng)孩子會(huì)拍球后,下一步會(huì)讓孩子練連續(xù)拍,所以測(cè)量的標(biāo)準(zhǔn)會(huì)是孩子連續(xù)拍了多少個(gè)。有的孩子會(huì)拍球,但不愿意拍球,如果我們的目標(biāo)是增加孩子的持續(xù)運(yùn)動(dòng)時(shí)間,我們干預(yù)的重點(diǎn)就不再是孩子連續(xù)拍多少下,而是孩子能持續(xù)從事拍球的活動(dòng)多少時(shí)間。
      所以,同樣是拍球的項(xiàng)目,隨著訓(xùn)練目標(biāo)的變化,測(cè)量也會(huì)跟著變化,這樣測(cè)量的結(jié)果才能最真實(shí)地體現(xiàn)我們想要教導(dǎo)的內(nèi)容。
      洗手
      洗手往往需要孩子完成一系列動(dòng)作。我們的第一個(gè)目標(biāo)是要教會(huì)孩子做這個(gè)任務(wù),這時(shí)最關(guān)心的是任務(wù)執(zhí)行的正確性。我們會(huì)測(cè)量孩子是否正確完成一系列動(dòng)作中的每一個(gè)動(dòng)作,得出正確反應(yīng)的百分比。
      當(dāng)孩子學(xué)會(huì)了洗手技能之后,我們會(huì)發(fā)現(xiàn),孩子會(huì)在成人出現(xiàn)的時(shí)候獨(dú)立做任務(wù),而在成人不在的時(shí)候分神去做其他的事而無(wú)法獨(dú)立完成這個(gè)任務(wù)。這時(shí),我們的目標(biāo)將是孩子最終能在完全沒有提醒的情況下,能從頭至尾地獨(dú)立地完成任務(wù)。即訓(xùn)練目標(biāo)是孩子完成任務(wù)的持續(xù)性,而持續(xù)性體現(xiàn)在孩子在操作過(guò)程中是不是需要他人的提醒,所以我們會(huì)記錄提醒的次數(shù)。隨著訓(xùn)練的進(jìn)展,當(dāng)提醒的次數(shù)減少到零時(shí),訓(xùn)練目標(biāo)也就達(dá)成了。
         昆山市啟智星兒童康復(fù)中心
      咨詢電話:18361961770 (微信同步)   聯(lián)系人:趙老師
      地址:昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號(hào)樓203-204室

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