昆山感覺統(tǒng)合專業(yè)康復昆山孩子注意力不好需要上感統(tǒng)課可以改善嗎昆山感統(tǒng)訓練

2021-01-28

啟智星特教

感覺運動是幼兒教育最基礎(chǔ)的概念。皮亞杰在早年的研究中發(fā)現(xiàn)：“感覺運動成熟與否，是日后知能學或思考前期（3～6歲）孩子成功與否的基礎(chǔ)。缺乏這方面能力的孩子，即使能夠進行記憶性的學，但在觀察、組織、想象、推理方面的大腦功能似會有應用上的困難”。可以認為，在6歲以前，孩子一般還無法以抽象的概念來認識與學，必須憑借實際的感覺來認識與學，所以他們必須不斷地以身體及四肢的動作來增加感官及運動的經(jīng)驗，而這種身體及四肢動作的有效運作則是以大腦的調(diào)控和整合為基礎(chǔ)的。由此可見，感覺統(tǒng)合是幼兒認知與學的基礎(chǔ)。

關(guān)于感覺信息與嬰幼兒學及發(fā)展關(guān)系的研究是一個傳統(tǒng)的課題。在實驗情境中最先對“輸入感覺信息非常有限且缺少變化”的后果進行研究的是赫布及其同事。在實驗中，要求被試一天24小時除了吃飯和入廁之外，盡可能多地躺在一個小臥室的床上，同時用各種方法盡可能地減少室內(nèi)有意義的視覺、聽覺、觸覺及其他各類刺激，結(jié)果表明，長時間的“感覺剝奪”會產(chǎn)生感知覺的歪曲、稀奇古怪的想法和意象以及幻覺等。這個研究為兒童感覺訓練的必要性提供了經(jīng)典的、可靠的實驗依據(jù)。

感覺統(tǒng)合訓練

一、什么是感覺統(tǒng)合？

感覺統(tǒng)合是感覺的輸入、加工和反應輸出的過程。運用眼睛、耳朵、皮膚等器官接受外界的感覺刺激，然后通過大腦和整個神經(jīng)系統(tǒng)對刺激信號進行分析，最后根據(jù)分析結(jié)果對感覺刺激做出反應的過程就是感覺統(tǒng)合。

二、感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)

一般的孩子感統(tǒng)失調(diào)30%左右，特殊兒童特別是自閉癥的孩子感統(tǒng)失調(diào)達到90%。感統(tǒng)失調(diào)會讓孩子學方面出現(xiàn)坐不住、易分心、好動、注意力不集中，抄寫閱讀跳行漏字等；性格上有的孩子表現(xiàn)膽小、敏感、愛哭鬧；生活上有的孩子出現(xiàn)容易跌倒、身體軟、力量不足、害怕各種聲響或者被碰觸，自理能力差、入睡困難以及口齒不清或者語言發(fā)育遲緩等。這些都深深的影響孩子的生活和學，家長越早引起重視，訓練效果就越好！

三、招生對象：2-12歲感統(tǒng)失調(diào)的孩子

四、課程特色：專業(yè)評估，找出根源問題，逐一擊破，針對性解決，分階段設(shè)置訓練課程，利用多感官訓練工具，對敏感性、遲鈍型、混合型等不同類型的前庭平衡覺失調(diào)分別進行服務訓練；通過各種感統(tǒng)工具和游戲設(shè)置相結(jié)合的方法，訓練孩子的觸覺、本體覺等，逐漸改善孩子感統(tǒng)失調(diào)的情況。

五、上課時間：周一到周五，周六或者周末，每節(jié)課50分鐘，可以提前溝通預約時間。

本機構(gòu)常年招生對象：

1. 語言遲緩

2. 口齒不清

3. 發(fā)育遲緩

4. 自閉癥\疑似自閉癥（孤獨癥）

5. 多動癥

6. 聽力障礙

7. 感統(tǒng)失調(diào)

8. 社交訓練

9. 語言發(fā)育障礙

啟智星特教中心開設(shè)的課程有