昆山自閉癥語(yǔ)言訓(xùn)練 報(bào)名自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu) 寶寶語(yǔ)言訓(xùn)練課機(jī)構(gòu) 語(yǔ)言
自閉癥=孤獨(dú)癥≠ 抑郁癥自閉癥就是孤獨(dú)癥。“自閉癥”是民間廣泛使用的詞匯，我國(guó)在醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)上的叫法是——孤獨(dú)癥。“我自閉了”“我見(jiàn)到生人就不愛(ài)說(shuō)話”“感覺(jué)周?chē)娜硕荚谂艛D我，不想活了……”面對(duì)外界時(shí)不時(shí)出現(xiàn)的對(duì)自閉癥的誤讀，秋爸再次明確，自閉癥和抑郁癥、性格內(nèi)向是兩碼事。疾病分類(lèi)上，自閉癥和抑郁癥都屬于精神疾病，均需要到專(zhuān)科醫(yī)生那里獲取嚴(yán)肅的醫(yī)學(xué)診斷。抑郁癥以顯著而持久的心境低落為主要臨床特征，表現(xiàn)為個(gè)體對(duì)自己、對(duì)外界出現(xiàn)嚴(yán)重的負(fù)面評(píng)價(jià)情緒，以及負(fù)面行為的一種心境障礙。在專(zhuān)科醫(yī)生指導(dǎo)下，抑郁癥有很多成熟的治療手段，且能恢復(fù)得不錯(cuò)，但也會(huì)在某些環(huán)境壓力之下再次復(fù)發(fā)。抑郁癥幾乎不會(huì)在幼兒期發(fā)病，但自閉癥確是一種先天性腦神經(jīng)發(fā)育障礙，3歲前就能觀察到一些障礙的出現(xiàn)。且自閉癥目前沒(méi)有“治愈”一說(shuō)，也沒(méi)有特效藥，只能通過(guò)康復(fù)訓(xùn)練幫孩子進(jìn)步，進(jìn)而提高家庭生活質(zhì)量。，也包括非語(yǔ)言社交能力（如肢體語(yǔ)言的理解和運(yùn)用能力）上的落后；二是興趣狹窄、行為刻板、行為儀式化。這兩種落后，都會(huì)嚴(yán)重影響孩子幼年時(shí)期的技能學(xué)。 語(yǔ)言認(rèn)知訓(xùn)練 一．招生對(duì)象 1.學(xué)齡前及學(xué)齡兒童的言語(yǔ)問(wèn)題：不會(huì)講話、發(fā)音不清、不能連詞成句、口齒不清、語(yǔ)言發(fā)育遲緩等。2. 因各種臨床病癥（發(fā)育遲緩、腦癱、自閉癥、聽(tīng)障、腭裂術(shù)后、唐氏綜合征）引起的言語(yǔ)發(fā)育問(wèn)題。3. 學(xué)齡前及學(xué)齡期兒童的認(rèn)知理解、邏輯表達(dá)溝通能力落后、社交技巧差、不自信、學(xué)遲緩、認(rèn)字差、自閉傾向；二．課程特色 將口部感覺(jué)、口部肌肉運(yùn)動(dòng)、構(gòu)音練、認(rèn)知理解訓(xùn)練等有系統(tǒng)有層次的結(jié)合在一起，通過(guò)言語(yǔ)治療師的一對(duì)一個(gè)別化訓(xùn)練，教會(huì)家長(zhǎng)生活泛化，幫助孩子改善口部感覺(jué)和運(yùn)動(dòng)失調(diào)問(wèn)題，解決語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)障礙，使孩子口齒清晰，言語(yǔ)能力和表達(dá)能力得到提高。另一方面提高發(fā)育遲緩、自閉癥、語(yǔ)言發(fā)育遲緩等發(fā)育偏移兒童的知覺(jué)、記憶、表象、思維等各方面能力，從而提高孩子的認(rèn)知理解能力。聯(lián)系人：趙老師聯(lián)系方式：18361961770（微信同步） 15162319712地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號(hào)樓203-204室 警惕！一些不靠譜療法要人命相信每一個(gè)自閉癥家庭都經(jīng)歷過(guò)剛確診初期的至暗時(shí)刻。所以，當(dāng)我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上搜索一切關(guān)于自閉癥的訊息時(shí)，又何嘗不是在尋找每一個(gè)“治愈”的機(jī)會(huì)。從針灸到中藥，從飲食干預(yù)到糞菌移植，從高壓氧到螯合排毒，從基因測(cè)序到干細(xì)胞治療……看過(guò)太多的東撞西碰地找秘方找最新療法的家長(zhǎng)，秋爸總是苦口婆心叮囑家長(zhǎng)，不要被民間傳說(shuō)的各種缺乏科學(xué)實(shí)證依據(jù)的另類(lèi)療法蒙騙。那些拍胸脯宣稱(chēng)“20萬(wàn)包在我身上，一年后還你一個(gè)完美孩子”的承諾最容易讓家長(zhǎng)動(dòng)心，也是這個(gè)圈子最大的陷阱。比如很多所謂“先進(jìn)療法”，像這幾年“腸腦軸”的熱點(diǎn)研究帶來(lái)的所謂糞菌移植療法。它認(rèn)為腸道微生物會(huì)影響中樞神經(jīng)系統(tǒng)，通過(guò)人工改造就可以改進(jìn)人的認(rèn)知和行為，進(jìn)而治療自閉癥。但2019年，美國(guó)食品藥品監(jiān)督管理局通報(bào)，有兩名接受了糞菌移植的成人被感染，其中1人死亡。還有螯合排毒療法，早些年曾經(jīng)盛極一時(shí)，聲稱(chēng)人體內(nèi)的重金屬是自閉癥的元兇。然而，2005年8月，螯合排毒曾經(jīng)讓一名5歲的自閉兒?jiǎn)拭?/font>因?yàn)轵蟿⿲?dǎo)致的濫排結(jié)果帶來(lái)了低鈣血癥，讓孩子死于急性腦損傷。不能不提的還有干細(xì)胞療法。事實(shí)是，目前得到權(quán)威認(rèn)可的干細(xì)胞療法只有白血病和淋巴瘤，而在其他疾病上的應(yīng)用，都缺乏安全和有效的證明。干細(xì)胞治療風(fēng)險(xiǎn)很大，可能會(huì)導(dǎo)致致命的感染、產(chǎn)生腫瘤或引發(fā)危險(xiǎn)的免疫反應(yīng)，并且這種治療費(fèi)用高昂，醫(yī)保無(wú)法報(bào)銷(xiāo)。啟智星兒童康復(fù)中心是由昆山市殘聯(lián)主管，經(jīng)昆山市民政局批準(zhǔn)的民辦非企業(yè)單位。本中心為自閉癥傾向、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、多動(dòng)癥、唐氏兒等特殊兒童提供專(zhuān)業(yè)評(píng)估、康復(fù)訓(xùn)練、早期教育和支持，以全面協(xié)助孩子解決在生活、學(xué)和發(fā)展上的困難。我們老師都是經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，良好的專(zhuān)業(yè)技能和素養(yǎng)，秉承著以孩子為本和服務(wù)質(zhì)量至上的原則，采用應(yīng)用行為分析(ABA)、結(jié)構(gòu)化教學(xué)(TEACCH)、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練、人際關(guān)系發(fā)展干預(yù)(RDI)、思維訓(xùn)練、音樂(lè)治療等訓(xùn)練方法科學(xué)結(jié)合的康復(fù)模式，通過(guò)專(zhuān)業(yè)努力，幫助孩子取得更大的進(jìn)步讓孩子能順利的融入大環(huán)境。 中心宗旨：用愛(ài)心和耐心，以及專(zhuān)業(yè)的知識(shí)技能，成為引導(dǎo)孩子前進(jìn)的燈塔。 本機(jī)構(gòu)常年招生對(duì)象：1. 語(yǔ)言遲緩2. 口齒不清3. 發(fā)育遲緩4. 自閉癥\疑似自閉癥（孤獨(dú)癥）5. 多動(dòng)癥6. 聽(tīng)力障礙7. 感統(tǒng)失調(diào)8. 社交訓(xùn)練9. 語(yǔ)言發(fā)育障礙啟智星特教中心開(kāi)設(shè)的課程有1. 語(yǔ)言認(rèn)知理解課2. 感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練3. 小組融合課4. 精細(xì)訓(xùn)練5. 游戲課6. 半日制課程7.游戲小組課聯(lián)系人：趙老師聯(lián)系方式：18361961770（微信同步） 15162319712 地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號(hào)樓203-204室
