昆山花橋發(fā)育遲緩康復(fù)機(jī)構(gòu) 昆山發(fā)育遲緩的孩子怎么干預(yù) 昆山發(fā)育遲緩訓(xùn)練機(jī)構(gòu)
造成發(fā)育遲緩的原因1）正常的生長變異。宮內(nèi)發(fā)育不良有關(guān)。2）病理性原因。如染色體異常、代謝性疾病、（骨軟骨發(fā)育不全）、慢性疾病、慢性營養(yǎng)不良性疾病、內(nèi)分泌疾�。ㄈ缟L激素缺乏癥、甲狀腺功能低下癥）等引起的生長遲緩。3）喂養(yǎng)原因。應(yīng)引起家長重視的是關(guān)于喂養(yǎng)和養(yǎng)育原因造成的孩子生長發(fā)育遲緩，應(yīng)該避免這類情況的發(fā)生。孩子發(fā)育遲緩主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1、體格發(fā)育落后；2、運(yùn)動發(fā)育落后；3、語言發(fā)育落后；4、智力發(fā)育落后；5、心理發(fā)展落后等 認(rèn)知理解 含義：指配對能力（分辨相同、不相同及相似的能力）、分類能力（認(rèn)識不同類別）、理解先后次序的能力（空間，時(shí)間上的先后次序）、概念的理解能力（物件及其屬性的認(rèn)識）。自閉兒的特點(diǎn)：不能從以往的經(jīng)歷中獲得知識及歸納出一些定律，只會用單一的方式處理物件及行為，用死板的方式去學(xué)，缺乏真正的理解。 透過這部分的訓(xùn)練，可以協(xié)調(diào)自閉兒理解周圍的環(huán)境、組織對周圍事物的認(rèn)識，進(jìn)一步發(fā)展概念認(rèn)知能力。隨著概念認(rèn)知能力的發(fā)展，兒童對環(huán)境的認(rèn)知能力及溝通能力也相應(yīng)提高，并能降低對環(huán)境及他人的焦慮，增進(jìn)處理新事物的靈活性及理解力。而這一部分的訓(xùn)練必須以模仿、知覺、大肌肉、手眼協(xié)調(diào)能力為基礎(chǔ)。聯(lián)系人：趙老師聯(lián)系方式：18361961770（微信同步） 15162319712地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號樓203-204室 語言能力的發(fā)展必須以模仿、知覺、大肌肉、手眼協(xié)調(diào)、認(rèn)知能力為基礎(chǔ)，透過這一部分的訓(xùn)練能促進(jìn)兒童在這些范圍的進(jìn)一步發(fā)展，促進(jìn)兒童在環(huán)境及人際的交往，加強(qiáng)兒童對需要及感受的表達(dá)，提高分析及思考的能力，并使其理解更細(xì)微或更抽象的事物，且能表達(dá)。 孩子7-9個(gè)月時(shí)落后表現(xiàn)：1.孩子被拉起成坐姿后，頭抬不起來。2.不會伸手夠東西。3.雙腿無法支撐身體的重量。4.無法獨(dú)立坐。孩子10-12個(gè)月時(shí)落后表現(xiàn)：1.孩子爬行時(shí)身體向一側(cè)傾斜，只會用一側(cè)的手和腿用力。2.滿12個(gè)月還不會爬，有大人幫扶或有支撐的情況下也不會站。3.語言能力發(fā)育遲緩，不會說話 也有多方面都落后，比同齡的小孩都落后落后2~3個(gè)月以上，不是同一個(gè)水平的發(fā)育。比如說兩歲運(yùn)動相當(dāng)于一歲半孩子，或基本上也是相當(dāng)于一歲半的孩子，則也屬于發(fā)育遲緩。
