昆山感覺統(tǒng)合訓(xùn)練機(jī)構(gòu) 昆山孩子注意力不好怎么干預(yù) 昆山感覺統(tǒng)合訓(xùn)練中心
感覺統(tǒng)合中，往往被我們忽略的視覺，其實(shí)是如此的重要！ 視知覺指以視覺為基礎(chǔ)的、使孩子能夠?qū)σ曇皟?nèi)的物體進(jìn)行觀察和辨別的能力，它包含了視覺接收和視覺認(rèn)知兩大部分，是感覺統(tǒng)合能力中非常重要的一環(huán)。要看明白外界事物并能作出正確的反應(yīng)和行動(dòng)，必須依賴視知覺，也就是說(shuō)，它是一個(gè)從“看—看到—看懂”的過(guò)程。 視知覺的構(gòu)成1. 空間知覺個(gè)體對(duì)物體的距離、形狀、大小、方位等空間特性的知覺，一般包括視覺、聽覺、運(yùn)動(dòng)覺等分析器的協(xié)同活動(dòng)來(lái)反映物體存在的空間特性�？臻g知覺達(dá)到入學(xué)成熟水平檢測(cè)：對(duì)指測(cè)試：雙手食指伸出，掌心向外做相向運(yùn)動(dòng)，讓食指指尖準(zhǔn)確對(duì)接。2. 視覺記憶視覺在記憶過(guò)程中起主導(dǎo)作用的記憶，是指對(duì)來(lái)自視覺通道的信息的輸入、編碼、存儲(chǔ)和提取，即個(gè)體對(duì)視覺經(jīng)驗(yàn)的識(shí)記、保持和再現(xiàn)的能力。例如：媽媽一開始指著狗告訴小朋友這是狗狗，小朋友看到狗有四只腳的特征，日后只要看到四只腳的就會(huì)說(shuō)這是狗，直到記憶累積越來(lái)越多，分類越來(lái)越細(xì)，就能進(jìn)一步發(fā)展出區(qū)辨各種東西的能力。3. 視覺辨別指人們利用視覺來(lái)區(qū)別環(huán)境中的人、事、物的形象、形狀和符號(hào)的能力，它包括求異和求同兩個(gè)方面。例如：小朋友從經(jīng)驗(yàn)中知道不只是狗有四只腳，貓、獅子、長(zhǎng)頸鹿都有，會(huì)正確的區(qū)分彼此的不同。另外還包括辨認(rèn)東西的顏色、質(zhì)地、大小、粗細(xì)，對(duì)于形狀大小、位置、環(huán)境改變，也可以認(rèn)得出。4. 視覺想象能不用看到物品，大腦就能想象出具體的樣子。例如：老師說(shuō)“畫一朵花”，能夠聽到話之后想出花的樣子，最后畫出正確的東西。5. 視覺注意力包含了以下幾個(gè)層面：(1)東西出現(xiàn)于眼前，能不能注意到是很重要的。(2)注意到了之后，能不能持續(xù)的注意，還是一下子就分散掉看別的東西。(3)如果眼前不止一個(gè)東西，要選擇注意哪一個(gè)東西，而忽略不相關(guān)的。(4)必須同時(shí)注意兩件事物以上的時(shí)候，能夠妥善分配及應(yīng)用。聯(lián)系人：趙老師聯(lián)系方式：18361961770（微信同步） 15162319712地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號(hào)樓203-204室 一、什么叫做感覺統(tǒng)合 感覺統(tǒng)合是指各種不同的感覺刺激信息經(jīng)各種神經(jīng)系統(tǒng)的傳導(dǎo)進(jìn)入大腦的中樞神經(jīng)，在腦干部位作適當(dāng)?shù)恼�，輸出信息至中樞神�?jīng)系統(tǒng)，此時(shí)各部位才能整體工作，使個(gè)體能順利地與環(huán)境接觸從而去發(fā)展各種能力。 二、感覺統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)〈簡(jiǎn)單幾點(diǎn)〉 1、前庭平衡覺失調(diào)：表現(xiàn)為愛轉(zhuǎn)圈而不暈，走路易跌倒，注意力不集中，手眼不協(xié)調(diào)，語(yǔ)言發(fā)展遲緩。 2、觸覺失調(diào)：表現(xiàn)為害怕陌生環(huán)境，愛吃手，愛咬指甲，愛哭，過(guò)分依賴父母，容易生產(chǎn)焦慮，過(guò)分緊張等。 3、本體感失調(diào)：表現(xiàn)為過(guò)分保護(hù)自己，缺乏自信，消極退縮，手腳苯拙等。 4、視覺感不良：表現(xiàn)為手眼協(xié)調(diào)能力差，閱讀，書寫能力差，會(huì)跳讀或漏寫。 5、聽覺感不良：表現(xiàn)為對(duì)別人的話聽而不見，過(guò)分安靜或無(wú)故尖叫，表情冷漠。
