昆山感統(tǒng)訓(xùn)練專業(yè) 感覺統(tǒng)合訓(xùn)練中心 寶寶感覺統(tǒng)合專業(yè) 注意力訓(xùn)練
感覺統(tǒng)合訓(xùn)練多用于解決兒童如下幾個方面問題:1、視覺、聽覺、前庭覺及本體感覺某一或某幾個方面存在異常。2、經(jīng)常出現(xiàn)類似的異常行為,或有自傷行為,或頻發(fā)的自我刺激行為。3、完成動作有困難。4、喜歡獨處,與同伴一起游戲或溝通存在困難。5、害怕別人觸摸或者喜歡別人觸摸。6、喜歡爬高,旋轉(zhuǎn)不覺得眩暈;害怕爬高或者害怕眩暈。7、語言發(fā)育遲緩、姿勢別扭、動作不協(xié)調(diào)。8、注意力存在缺陷,多動或沖動,并因此呈現(xiàn)出學(xué)業(yè)不良問題。在現(xiàn)實中,不僅在特殊兒童身上,在普通兒童身上也有可能呈現(xiàn)上述問題的一個或幾個方面。一般而言,感覺統(tǒng)合失調(diào)較為嚴(yán)重的兒童往往伴隨有多個方面問題。 感覺統(tǒng)合訓(xùn)練一、什么是感覺統(tǒng)合? 感覺統(tǒng)合是感覺的輸入、加工和反應(yīng)輸出的過程。運用眼睛、耳朵、皮膚等器官接受外界的感覺刺激,然后通過大腦和整個神經(jīng)系統(tǒng)對刺激信號進(jìn)行分析,最后根據(jù)分析結(jié)果對感覺刺激做出反應(yīng)的過程就是感覺統(tǒng)合。二、感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)一般的孩子感統(tǒng)失調(diào)30%左右,特殊兒童特別是自閉癥的孩子感統(tǒng)失調(diào)達(dá)到90%。感統(tǒng)失調(diào)會讓孩子學(xué)習(xí)方面出現(xiàn)坐不住、易分心、好動、注意力不集中,抄寫閱讀跳行漏字等;性格上有的孩子表現(xiàn)膽小、敏感、愛哭鬧;生活上有的孩子出現(xiàn)容易跌倒、身體軟、力量不足、害怕各種聲響或者被碰觸,自理能力差、入睡困難以及口齒不清或者語言發(fā)育遲緩等。這些都深深的影響孩子的生活和學(xué)習(xí),家長越早引起重視,訓(xùn)練效果就越好!三、招生對象:2-12歲感統(tǒng)失調(diào)的孩子四、課程特色:專業(yè)評估,找出根源問題,逐一擊破,針對性解決,分階段設(shè)置訓(xùn)練課程,利用多感官訓(xùn)練工具,對敏感性、遲鈍型、混合型等不同類型的前庭平衡覺失調(diào)分別進(jìn)行服務(wù)訓(xùn)練;通過各種感統(tǒng)工具和游戲設(shè)置相結(jié)合的方法,訓(xùn)練孩子的觸覺、本體覺等,逐漸改善孩子感統(tǒng)失調(diào)的情況。五、上課時間:周一到周五,周六或者周末,每節(jié)課50分鐘,可以提前溝通預(yù)約時間。什么是體智能?幼兒體智能課程本身就是透過身體活動,運用一種或多種游戲來提升幼兒的基本能力,以身體運動為主體,藉由運動、游戲性質(zhì)的活動設(shè)計,引導(dǎo)幼兒以培養(yǎng)應(yīng)有的基本能力體智能課程——改善幼兒體質(zhì)現(xiàn)狀幼兒體智能課程是通過走、跑、跳、踏、踢、丟、拋、接、拍、打、以及攀爬等簡單到復(fù)雜的動作,運用體育游戲的方式,加強幼兒自身的抵抗力、心肺能力、刺激體內(nèi)神經(jīng)的傳導(dǎo),預(yù)防本體覺、前庭平衡覺、視覺、聽覺、觸覺等感覺統(tǒng)合失調(diào)問題的出現(xiàn),強健幼兒的體魄,刺激幼兒智育的發(fā)展,幫助幼兒學(xué)習(xí)日后所需的技能,增加幼兒對于挫折感的忍受度。聯(lián)系人:趙老師聯(lián)系方式:18361961770(微信同步) 15162319712地址:昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號樓203-204室
