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昆山市玉峰實驗學校創(chuàng)辦于2001年，2002年9月成為第一所新教育實驗掛牌學校，朱永新受聘擔任名譽校長。2003年7月，全國新教育實驗第一屆研討會在學校召開。2005年11月，新教育實驗秘書處在學校掛牌成立。至此，玉峰實驗學校成為了新教育實驗的“井岡山”。學校先后被評為新教育實驗示范學校、新教育實驗優(yōu)秀實驗學校。

歷年來，學校深入推進新教育實驗十大行動的探索實踐，結合小本實際，在營造書香校園、師生共寫隨筆、培育卓越口才、推進每月一事、研發(fā)卓越課程等內容的踐行上卓有成效。

學校圍繞“書香玉峰 等身閱讀”的閱讀理念，致力兒童的大量閱讀、常態(tài)閱讀、高質閱讀和可視化閱讀評價，全學科、全時空、全過程培養(yǎng)師生閱讀力。《語言體驗場：“等身閱讀”課程基地》獲批為省中小學課程基地與學校文化建設項目。

以“好習慣提升好品格”為核心，學校致力于一月一主題推進好習慣培育，讓學生養(yǎng)成五大習慣，《小學生好習慣養(yǎng)成的實踐》獲評江蘇省品格提升工程精品項目。

“雙減”政策出臺后，學校主動探索卓越課程實踐，經(jīng)歷豐富供給、精品供給、個性供給三個階段，研發(fā)涵蓋60種課程內容的“三點半”課后服務課程體系內容，在推動本�！半p減”有效落地和教師團隊專業(yè)成長成效顯著。

未來五年，學校將圍繞“新教育，新明師，新課程”這一方向，綜合推進“研發(fā)卓越課程”行動，堅持“為新兒童找新課程，為新課程育新教師、為新教師開新研訓”的路徑，創(chuàng)造新教育實驗玉峰新經(jīng)驗。

自2013年起，千燈中心校在歷任校長的帶領下，圍繞新教育實驗的十大行動，開展了一系列的實踐研究，積累了寶貴的經(jīng)驗與成果。朱永新先后于2013年、2016年親自到校指導新教育實驗工作，多任校長曾獲評全國新教育實驗優(yōu)秀實驗個人稱號。

學校以品牌課程千小“全人”為核心，以生命課程、“千小六藝”特色課程、昆曲文化課程、“相約系列”研修課程和親子課程等內容為重要載體，為進一步探索“研發(fā)卓越課程”奠基鋪石。

成立“美雅讀寫共同體”，采取線上與線下相結合的閱讀方式，共讀共寫與自主閱讀相結合，以閱讀啟智，用書香致遠，助力教師開啟悅讀暢讀之旅，用一本好書引領老師們過一種幸福圓滿的教育生活。

搭建科學、多元、立體的“家校立交橋”家教課程資源實施平臺，優(yōu)化家長學校的課程內容，將系統(tǒng)的家庭教育指導教材和各類家庭教育資源，編寫《好父母成長手冊》《千小家校聯(lián)系冊》《六年早知道》等親子讀本，并開發(fā)一系列親子微課程，不斷提升家校共育環(huán)境。

未來五年，學校將以新生命教育課程為核心，以新智識教育課程（真）、新德育課程（善）、新藝術教育課程（美）和為主干，以原有特色課程的豐富和發(fā)展為基礎，形成一套更加完整的、更賦新時代氣息的“千小全人兒童課程”體系，助推教育高質量發(fā)展，打造新教育實驗的千燈樣態(tài)。

新鎮(zhèn)中心小學校始終以“過一種幸福完整的教育生活”為美好愿景，自2009年起，實施推進“每月一事”項目實踐。2013年7月，學校參與的《理想德育——每月一事課程》被評為全國新教育實驗十大卓越課程。

學校充分挖掘已有課程資源，以“好習慣成就好人生”為辦學特色，逐步形成以“閱讀、課程、實踐、展示、反思”五大主題內容的習慣養(yǎng)成模式。不斷讓良好習慣根植心靈，讓良好習慣浸潤課堂，讓良好習慣天天實踐，讓良好習慣隨處呈現(xiàn)，讓良好習慣與日俱進。

每月開展一個主題教育活動，通過明確有序的方式，培養(yǎng)學生良好習慣，從把教育生活變得完整而幸福入手，教給學生一生有用的東西，促成人格建構，創(chuàng)造幸福完整的人生。

未來五年，學校將優(yōu)化建立“每月一事”主題課程體系，著力重點突破和習慣螺旋上升，不斷加大“每月一事”執(zhí)行落實力度，進一步豐富完善課程內容，持續(xù)促進“每月一事”保持動態(tài)生成，打造新小“每月一事”閃亮品牌。