核心動(dòng)機(jī)和教學(xué)策略包括 ：①應(yīng)用與孩子目標(biāo)和反應(yīng)直接有關(guān)的強(qiáng)化物。②將孩子的選擇融入教學(xué)課程 。③將需學(xué)會(huì)的任務(wù)穿插在先前已掌握的任務(wù)中。④無(wú)論孩子當(dāng) 時(shí)表現(xiàn)的準(zhǔn)確性如何，治療師都強(qiáng)化孩子參與所期望行為 的努力或嘗試。③從事能高度激勵(lì)孩子的活動(dòng)。⑥和孩子分享對(duì)材料和活動(dòng)的掌控。長(zhǎng)期以來(lái) ， 眾多的研究成果均描述了 PRT 有助于強(qiáng)化孤獨(dú)癥兒童的動(dòng)機(jī)、自發(fā)性和社交主動(dòng)性， 能促進(jìn)語(yǔ)言能力發(fā)展，提高技能的維持和促進(jìn)反應(yīng)的泛化 ，減少不良行為。因此目前認(rèn)為 ，在實(shí)證證據(jù)支持下，PRT 是孤獨(dú)癥兒童重建溝通能力的實(shí)踐策略之 一。 PRT 技術(shù)融合在 ESDM 的教學(xué)方法中，它們的明確融合是 ESDM 與原始丹佛模式的不同之處。
我們是一家專(zhuān)業(yè)從事語(yǔ)言、言語(yǔ)能力開(kāi)發(fā)訓(xùn)練的機(jī)構(gòu)。
我們致力于2-6歲特殊需求兒童的言語(yǔ)語(yǔ)言訓(xùn)練，為語(yǔ)言障礙、發(fā)育遲緩、自閉癥傾向兒童提供個(gè)性化的訓(xùn)練課程，包括口肌訓(xùn)練，發(fā)音誘導(dǎo)訓(xùn)練，語(yǔ)言理解和表達(dá)訓(xùn)練、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練、社交與情緒管理等等。和家長(zhǎng)一起幫助兒童從沒(méi)有聲音到有聲音，從不會(huì)說(shuō)話(huà)到會(huì)說(shuō)話(huà)，從口齒不清到說(shuō)話(huà)清晰流利，并且引導(dǎo)他們提高溝通和社交適應(yīng)能力。我們引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)的兒童言語(yǔ)語(yǔ)言訓(xùn)練方法和技術(shù)，以我們專(zhuān)注而專(zhuān)業(yè)的服務(wù)精神，顯著的訓(xùn)練成果，更好的服務(wù)家長(zhǎng)和特殊兒童。
言語(yǔ)治療：課程對(duì)象：2-6歲，沒(méi)有聲音，不會(huì)發(fā)音，或發(fā)音錯(cuò)誤，口齒不清的孩子。
課程特色：口肌訓(xùn)練教程，觸覺(jué)構(gòu)音訓(xùn)練，將口部感覺(jué)、口部肌肉運(yùn)動(dòng)、構(gòu)音練有系統(tǒng)有層次地結(jié)合在一起，通過(guò)言語(yǔ)治療師的一對(duì)一個(gè)別化訓(xùn)練，教會(huì)家長(zhǎng)生活泛化，幫助孩子改善口部感覺(jué)和運(yùn)動(dòng)失調(diào)問(wèn)題，解決語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)障礙，使孩子口齒清晰，言語(yǔ)能力得到提高。
課程設(shè)置：一對(duì)一，每個(gè)課時(shí)55分鐘，每周5次，3個(gè)月為一個(gè)周期。
課程內(nèi)容：口部感覺(jué)與運(yùn)動(dòng)練，呼吸發(fā)聲共鳴訓(xùn)練，構(gòu)音訓(xùn)練。
咨詢(xún)電話(huà)：0512-57352378 153 0626 8207（微信）
聯(lián)系人： 趙老師
地址：昆山市利得國(guó)際主樓1402室
昆山亨那特教，本中心針對(duì)自閉癥、多動(dòng)癥、發(fā)育遲延、口腔問(wèn)題、語(yǔ)言問(wèn)題、感統(tǒng)問(wèn)題、精細(xì)問(wèn)題、注意力問(wèn)題等兒童進(jìn)行一對(duì)一訓(xùn)練，星期一至星期五每天兩個(gè)小時(shí)，節(jié)假日休息。針對(duì)兒童自身及家長(zhǎng)需求制定孩子上課時(shí)間。
