自閉癥四大預(yù)示，你的孩子中招沒(méi)?
你的孩子中招沒(méi)
1.興趣單一，行為刻板
自閉癥的孩子往往喜歡在長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)專注于一項(xiàng)或者幾項(xiàng)愛(ài)好或者游戲，比如喜歡一個(gè)人不斷原地轉(zhuǎn)圈，喜歡長(zhǎng)時(shí)間地玩旋轉(zhuǎn)陀螺，而且他們拒絕接受新的游戲。在電視方面，對(duì)有情節(jié)的動(dòng)畫片、兒童節(jié)目、動(dòng)漫電影反應(yīng)冷淡，相反更喜歡看廣告和天氣預(yù)報(bào)。而且這類孩子往往比較刻板，不愿意變通。比如若父母改變了去幼兒園的行車路線，這類孩子便會(huì)接受不了，發(fā)脾氣大哭像大人表達(dá)不滿。
2.言語(yǔ)很少，交流障礙
患有自閉癥的孩子有一個(gè)顯著特點(diǎn)便是語(yǔ)言交流障礙，他們的話很少，嚴(yán)重起來(lái)甚至不愿說(shuō)話，即使家長(zhǎng)在一邊大聲喊他，他也不做回應(yīng)。有的患兒可以發(fā)出聲音，但也無(wú)法與他人溝通，只能重復(fù)別人的聲音。還有些孩子雖然能夠交流，但是說(shuō)話聲音很小，發(fā)音模糊，只有父母才能理解他的意思。還有孩子在前期語(yǔ)言能力很正常，但到了3、4歲的時(shí)候，表達(dá)能力突然下降，無(wú)法與人自如交流。
3.反應(yīng)遲鈍，自傷自殘
與一般孩子相比，自閉癥的孩子反應(yīng)非常遲鈍，甚至?xí)龀鲎詺埿袨椤６覍?duì)周邊的聲音和圖像很是敏感，一旦聽(tīng)到如汽車剎車聲，工人干活作業(yè)聲，便會(huì)立即捂起耳朵或者趕緊跑開(kāi)。
4.喜愛(ài)孤獨(dú)，從不依賴
自閉癥的孩子對(duì)父母沒(méi)有太多的依賴性，與熱鬧相比，他們更喜歡獨(dú)處安靜的環(huán)境。這類孩子在嬰兒時(shí)期就已經(jīng)顯現(xiàn)異常：他們討厭被別人抱起，一旦被抱起就會(huì)拼命哭泣。而且他們對(duì)周圍生活毫不關(guān)心，只會(huì)按照心情來(lái)辦事，無(wú)所顧忌，直來(lái)直往。無(wú)論身邊發(fā)生了什么，都很難引起他們的注意，他們甚至不愿意與人們產(chǎn)生目光上的接觸。
我們是一家專業(yè)從事語(yǔ)言、言語(yǔ)能力開(kāi)發(fā)訓(xùn)練的機(jī)構(gòu),為語(yǔ)言障礙、發(fā)育遲緩、自閉癥傾向兒童提供個(gè)性化的訓(xùn)練課程，包括口肌訓(xùn)練，發(fā)音誘導(dǎo)訓(xùn)練，語(yǔ)言理解和表達(dá)訓(xùn)練、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練、社交與情緒管理等等,和家長(zhǎng)一起幫助兒童從沒(méi)有聲音到有聲音，從不會(huì)說(shuō)話到會(huì)說(shuō)話，從口齒不清到說(shuō)話清晰流利，并且引導(dǎo)他們提高溝通和社交適應(yīng)能力。我們引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)的兒童言語(yǔ)語(yǔ)言訓(xùn)練方法和技術(shù)，以我們專注而專業(yè)的服務(wù)精神，顯著的訓(xùn)練成果，更好的服務(wù)家長(zhǎng)和特殊兒童。我們還提供特殊兒童的康復(fù)訓(xùn)練及家庭支援，為身心障礙兒童提供行為矯正、生活自理、勞動(dòng)技能、社會(huì)適應(yīng)性等訓(xùn)練項(xiàng)目。孩子的成長(zhǎng)更多的不是在機(jī)構(gòu)課堂上短暫的訓(xùn)練，老師只是輔助加強(qiáng)的作用。絕大多數(shù)時(shí)間孩子是和父母在一起，所以家長(zhǎng)應(yīng)該具備一些專業(yè)的知識(shí)技能，這樣才能更有利于特殊兒童的訓(xùn)練和成長(zhǎng)。因此，我們中心為特殊兒童家長(zhǎng)提供專業(yè)的家庭訓(xùn)練項(xiàng)目和知識(shí)技能，以及心理咨詢輔導(dǎo)，讓課堂所學(xué)知識(shí)和技能泛化到日常生活中。通過(guò)老師、家長(zhǎng)、孩子的共同努力，使這些特殊的孩子能順利融入普通學(xué)校的學(xué)生活。
本中心專業(yè)為二至八歲以下廣泛性發(fā)育障礙（ASD）兒童提供康復(fù)訓(xùn)練！長(zhǎng)期招收:
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