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      [教育]昆山語言發(fā)育遲緩兒童說話特點昆山孩子不會說話是自閉癥嗎 [復制鏈接]

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      樓主  發(fā)表于: 2018-12-13 , 來自:江蘇省0==

      單純語言障礙兒童特點
        那么,如何把單純的語言障礙兒童從自閉癥譜系中鑒別出來呢?
        1)雖然單純的語言障礙兒童可能出現(xiàn)語音、語義(主要是表達)、語法、語用等任何問題,但絕不會出現(xiàn)以上自閉癥譜系兒童的典型語言問題。
        2)有良好的語言指令理解和執(zhí)行能力,配合度好。其主要問題體現(xiàn)在語言表達困難。
        3)有良好的行為慣,較少問題行為。
        4)年齡稍大(3-4歲以上)的語言障礙兒童,可能由于意識到自己語言能力不足而自尊心受損,導致社交疏離甚至心理問題。這也是很多語言障礙兒童被誤診為[url][urlend4]。他們可能確實表現(xiàn)為社交問題,但其核心原因是語言導致的,并非社交能力本身障礙。
      語言認知課:


        課程對象:2-8歲,語言發(fā)展遲緩、沒有聲音,不會發(fā)音,或發(fā)音錯誤,口齒不清、自閉癥、發(fā)育遲緩、社交溝通障礙的孩子。
        課程特色:將口部感覺、口部肌肉運動、構音練、認知理解訓練等有系統(tǒng)有層次地結合在一起。通過言語治療師的一對一個別化訓練,教會家長生活泛化,幫助孩子改善口部感覺和運動失調(diào)問題,解決語音語調(diào)障礙,使孩子口齒清晰,言語能力和表達能力得到提高。另一方面提高發(fā)育遲緩、自閉癥、語言發(fā)育遲緩等發(fā)育偏離兒童的知覺、記憶、表象、思維等各方面能力,從而提高孩子的認知理解能力。
        課程設置:一對一,每個課時50分鐘

        課程內(nèi)容:模仿、認知理解訓練、口部感覺與運動練,呼吸發(fā)聲共鳴訓練,構音訓練、社交訓練。

      聯(lián)系人:王老師
      聯(lián)系方式:0512-36600817    15371455662
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      網(wǎng)址:[url][urlend1]
      地址:
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      沙發(fā)  發(fā)表于: 2019-03-20 , 來自:江蘇省0==
      老師們?nèi)硇耐度,家長們大力認可




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