1個(gè)月    反射式動(dòng)作：主要是抓握及搔摸，有少許觸覺(jué)意識(shí)。3個(gè)月   觸覺(jué)意識(shí)加強(qiáng)，因而重復(fù)搔摸動(dòng)作，范圍包括臉、身、衣服；手部動(dòng)作，因物件及位置而有所改變。

4個(gè)月   手把物件帶到口中，而口會(huì)吮舔手及物件，暫時(shí)仍沒(méi)有觸覺(jué)分辨手及物件。

5個(gè)月   活動(dòng)主要在肩關(guān)節(jié)、手部重復(fù)一些反射及探索動(dòng)作，交替著吮舔及搖動(dòng)物件，能用觸覺(jué)分辨手及物件，暫時(shí)仍沒(méi)有眼、手協(xié)調(diào)。

6個(gè)月   活動(dòng)主要在肩及手肘；開(kāi)始物件永存性的概念，會(huì)尋找消失的物件，但很容易讓另一物件分散注意力；眼、口、手合作；交替著吮舔凝視搖動(dòng)物件，而仍能維持抓握。

7個(gè)月   會(huì)尋找消失的物件，而忽視新的物件，抓獲其他物件時(shí)另一手會(huì)放棄手中之物，然后慢慢能夠一手伸手取物，另一手仍能抓住手中之物，能搖動(dòng)兩件物品，眼睛輪流凝視物件。

8個(gè)月  動(dòng)作范圍限于在視線范圍內(nèi)，看著手以延長(zhǎng)動(dòng)作，好使那些有趣味性的景象維持，手能從高處放下，拋、推、拉物件。

9個(gè)月   嘗試用手指戳物件，所有手指伸直可能用拇指去戳，只有當(dāng)手及物件同時(shí)在視線范圍內(nèi)才會(huì)抓握。

10個(gè)月  用食指戳物件，其他手指屈曲，嘗試伸手進(jìn)容器中奪走物件，一手進(jìn)行，某些動(dòng)作時(shí)，另一手會(huì)做同樣的并連反應(yīng)活動(dòng)，主要在肩、手肘及手腕。

精細(xì)訓(xùn)練

一．什么是精細(xì)運(yùn)動(dòng)？

所謂精細(xì)運(yùn)動(dòng) 就是手的抓握，手眼協(xié)調(diào)能力。是個(gè)體主要憑借手以及手指等部位的小肌肉或小肌群的運(yùn)動(dòng)，在感知覺(jué)、注意等心理活動(dòng)的配合下完成特定任務(wù)的能力。手部精細(xì)運(yùn)動(dòng)能力精細(xì)運(yùn)動(dòng)能力是日常生活活動(dòng)的基礎(chǔ)，也是評(píng)價(jià)神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育成熟度的一個(gè)重要指標(biāo)。中國(guó)古話說(shuō)的“心靈手巧”就是這個(gè)意思。

二．課程內(nèi)容

   通過(guò)夾物訓(xùn)練、穿珠子訓(xùn)練、捏橡皮泥訓(xùn)練、撕扯搓揉訓(xùn)練、插孔訓(xùn)練、涂色、剪紙、折紙、畫線、畫圓形和弧形訓(xùn)練、學(xué)寫漢字的訓(xùn)練等方式，促進(jìn)孩子的手部發(fā)展，加強(qiáng)孩子手部小肌肉群的控制能力。

三．課程方式

一對(duì)一、一對(duì)二小組協(xié)作等方式

四、上課時(shí)間

周一到周五，周六或者周末，每節(jié)課50分鐘，可以提前溝通預(yù)約時(shí)間。

聯(lián)系人：趙老師

聯(lián)系方式：18361961770（微信同步）15162319712

地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號(hào)樓203-204室