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      [教育]昆山寶寶不會用手指物怎么辦?昆山自閉癥寶寶提高手指靈活性 昆山自閉癥康復(fù) [復(fù)制鏈接]

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      美女離線璦特生特教
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      樓主  發(fā)表于: 2020-11-28 , 來自:江蘇省0==
        昆山市璦特生兒童特教中心,是一家非營利性社會服務(wù)組織機構(gòu),行政所屬管理單位是昆山市民政局,業(yè)務(wù)主管單位是昆山市殘疾人聯(lián)合會。機構(gòu)致力于為自閉癥(孤獨癥)、多動癥、語言發(fā)育落后、感覺統(tǒng)合失調(diào)、聽力障礙、智力落后、發(fā)育遲緩、輕度腦癱等0-12歲等特殊兒童提供個性化康復(fù)訓(xùn)練。

        為什么自閉兒不會用手指物?為什么用手指物對自閉癥兒童來說如此困難,這是因為他們的肌肉協(xié)調(diào)性和控制力差,精細動作完成不了。自閉癥兒童由于腦部發(fā)育遲緩或大腦損傷,精細動作發(fā)展不良,手部力量、協(xié)調(diào)性及靈巧度都不足,手眼協(xié)調(diào)能力較差,影響他們生活能力的發(fā)展。
      專家指出自閉癥兒童的三大核心癥狀:語言交流障礙、社會交往存在障礙和重復(fù)刻板的異常行為。自閉癥兒童看到他想要或想吃的東西就拉著大人的手去,而不會用手指指著東西說要,這正是自閉癥兒童社會交往存在障礙的外在表現(xiàn)形式之一。
      很多家長在與自閉癥兒童的相處中也發(fā)現(xiàn),孩子的雙手特別柔軟無力,手掌手指過于細小。五指分化差,手的運用與手指精細操作能力低下。進行精細動作訓(xùn)練可以豐富他們對事物屬性的感知和認知,從而提高思維水平。
      如何讓孩子的動手能力提升呢?父母可以嘗試這樣做:

      一、輔導(dǎo)孩子訓(xùn)練大拇指和食指
      整個手部的活動中,我們平常用的最多的就是大拇指和食指了,如:從地上撿東西、我們拿筷子、拿勺子、拿筆、等等,都是靠這兩個手指的協(xié)調(diào)配合去完成。

      讓孩子能根據(jù)我們所發(fā)指令的快慢節(jié)奏去控制我們的手部,如:慢節(jié)奏的指令,握-----拳、張----開,那么這個時候孩子就不能一下的就握拳張開,他的慢慢的握拳張開;
      當孩子能聽指令去控制手部的時候,那么這個時候再去伸手指,就容易多了。

      二、強化精細動作練
      過程中有很多訓(xùn)練項目都是能很好的提高自閉癥孩子手指靈活性的。如:讓他們用手去捏豆豆,從大的花生米開始,慢慢過渡到小的綠豆、讓孩子練串珠等等。

      折紙訓(xùn)練這是鍛煉智力障礙兒童手的技巧、手靈活性的很好的辦法之一。最好是教師折一步,然后再讓幼兒模仿折,每次只教一個步驟。當他們每一步都學(xué)會,教師可從頭至尾把幾個步驟連起來折成一件成品。

      畫線練剛開始孩子往往不會握筆,父母首先要教會他們正確的拿筆姿勢。在此基礎(chǔ)上,鼓勵幼兒用筆在紙上隨便亂畫,只要能畫上道道就行,克服其害怕寫、畫的心理,進一步教幼兒畫點、線。當孩子具備了控制手指動作的能力后,再教他們學(xué)畫圖形。

      畫圓形和弧形訓(xùn)練父母先畫個圓,讓孩子用不同于原顏色的筆在已畫好的圓上描。然后嘗用點畫圓,讓幼兒連點成圓。
      在剛進行手指訓(xùn)練時,自閉癥兒童由于手指的軟弱無力,手指不聽使,動作不靈活,對此家長們不要著急,慢慢地教他們一步一步來。訓(xùn)練學(xué)要分步進行,不可一次一步到位。這是自閉癥兒童康復(fù)教育中自始至終都要特別注意的。
      一起來讓孩子“動動手”吧!


      機構(gòu)開課程有:
      1.一對一課
      個訓(xùn)課語言、認知、理解)對象:沒有聲音、不會發(fā)音或發(fā)音錯誤、口齒不清的、語言發(fā)育遲緩、整體發(fā)育遲緩、自閉癥等2~8歲兒童
      感統(tǒng)課 對象:膽小孤僻、害怕人多、情緒不穩(wěn)定、吃手、咬人、不喜歡他人觸摸時反應(yīng)慢、缺乏自我意識、手眼協(xié)調(diào)差、聽寫不一、走路易摔倒、小動作多、注意力不集中、好動、語言表達困難、不喜歡運動、爬上爬下、喜歡旋轉(zhuǎn)、不會暈的等2~12歲兒童
      精細課 對象:手部肌肉不靈活、注意力不集中、手眼不協(xié)調(diào)的、語言發(fā)育遲緩、多動、自閉癥、輕微腦癱等2~8歲兒童
      地板時間 對象:無自發(fā)性、無目的的行動、無共同注意、不能繼續(xù)深化其內(nèi)化所學(xué)的等4~8歲兒童

      2.小組課(一對二、三、四)
      文化課 對象:有一定的基礎(chǔ)能力、想?yún)⑴c其他小朋友學(xué)中,卻又不知道怎么參與,不懂得等待,輪流分享等在學(xué)配備能力上有落差的4~8歲兒童
      感統(tǒng)課 對象:有一定規(guī)則和配合度,注意力缺陷多動障礙,集體參與能力差,社會規(guī)則難以遵循等4~8歲兒童

      3.集體課
      音樂課 對象:無法聽從集體指令,感知反應(yīng)能力差、觀察模仿能力差、協(xié)調(diào)能力及記憶能力差等2~8歲兒童
      社交游戲課 對象:無社會交往意識、無主動性語言行為問題、觀察能力差等2~8歲兒童
      精細課 對象:注意力差,不能做到有秩序的完成一件事等2~8歲兒童


      昆山市璦特生兒童特教中心
      地址:昆山市玉山鎮(zhèn)中華園路850號(四季商城三樓032室)
      電話:0512-36600817/
      15371455662/15306268207/19951156509(微信同步)聯(lián)系人:毛老師、王老師

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