什么是ADHD（注意力缺陷過動癥）





[backcolor=rgba(255, 255, 255, 0)]很多人對于ADHA的不了解

總以為他們是故意的，是壞孩子
在學(xué)校中，被老師處罰、被同學(xué)嫌棄過
在家庭中，被父母教訓(xùn)、被手足告狀過
在公司中，被老板狠批、被同事白眼過

但他們真的是故意的嘛?



ADHD兒童的前額葉以及皮質(zhì)下、腦部多個區(qū)域的局部和連結(jié)功能活化不佳，在兒童早期有可能是因為腦傷、生病、遺傳等因素造成此疾病，從而導(dǎo)致孩子會出現(xiàn) 不專心、沖動、坐不住，情緒和動作失控等表現(xiàn)。



關(guān)于ADHD的詳細診斷標(biāo)準(zhǔn)




A. 具干擾功能或發(fā)展的持續(xù)注意力不足及/或過動-沖動樣態(tài)（pattern），有以下（一）及/或（二）之特征：滿足六項，并且持續(xù)六個月以上，在兩個以上場所出現(xiàn)；



a. 經(jīng)常無法仔細注意細節(jié)，在做學(xué)校功課、工作或其他活動時，容易粗心犯錯；如：看漏或漏掉細節(jié)、工作不精確

b. 工作或游戲時難以維持持續(xù)注意力；如：在上課、會話或長時間閱讀時難以維持專注

c. 直接對話時，常表現(xiàn)的好像沒在聽；如：心好像在別處，即使周圍無任何分心的事物

d. 經(jīng)常無法遵循指示完成學(xué)校功課、家事或工作場所的責(zé)任；如：開始工作后很快失焦且容易分心

e. 經(jīng)常在組織工作與活動上有困難；如：難以處理接續(xù)性的工作；難以維持有序的擺放物品及所有物；亂七八糟、缺乏組織的工作；時間管理不良；無法準(zhǔn)時交件

f. 經(jīng)常逃避、討厭或不愿從事需要持久心力的工作；如：學(xué)校功課或家庭作業(yè)；在青少年與成人的準(zhǔn)備報告、完成表格填寫、看長篇文件中
g. 經(jīng)常遺失工作或活動所需的東西；如：學(xué)校課業(yè)材料、筆、書、工具、錢包、鑰匙、書寫作業(yè)、眼鏡、手機

h. 經(jīng)常容易受外在刺激而分心；如：在青少年與成人時可包括在想無關(guān)的內(nèi)容

i. 在日常生活中常忘東忘西。如：做家事、跑腿；在青少年和成人表現(xiàn)在回電話、付帳單、邀約中
感覺統(tǒng)合訓(xùn)練
一、什么是感覺統(tǒng)合？
    感覺統(tǒng)合是感覺的輸入、加工和反應(yīng)輸出的過程。運用眼睛、耳朵、皮膚等器官接受外界的感覺刺激，然后通過大腦和整個神經(jīng)系統(tǒng)對刺激信號進行分析，最后根據(jù)分析結(jié)果對感覺刺激做出反應(yīng)的過程就是感覺統(tǒng)合。
二、感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)
一般的孩子感統(tǒng)失調(diào)30%左右，特殊兒童特別是自閉癥的孩子感統(tǒng)失調(diào)達到90%。感統(tǒng)失調(diào)會讓孩子學(xué)方面出現(xiàn)坐不住、易分心、好動、注意力不集中，抄寫閱讀跳行漏字等；性格上有的孩子表現(xiàn)膽小、敏感、愛哭鬧；生活上有的孩子出現(xiàn)容易跌倒、身體軟、力量不足、害怕各種聲響或者被碰觸，自理能力差、入睡困難以及口齒不清或者語言發(fā)育遲緩等。這些都深深的影響孩子的生活和學(xué)，家長越早引起重視，訓(xùn)練效果就越好！
三、招生對象：2-12歲感統(tǒng)失調(diào)的孩子
四、課程特色：專業(yè)評估，找出根源問題，逐一擊破，針對性解決，分階段設(shè)置訓(xùn)練課程，利用多感官訓(xùn)練工具，對敏感性、遲鈍型、混合型等不同類型的前庭平衡覺失調(diào)分別進行服務(wù)訓(xùn)練；通過各種感統(tǒng)工具和游戲設(shè)置相結(jié)合的方法，訓(xùn)練孩子的觸覺、本體覺等，逐漸改善孩子感統(tǒng)失調(diào)的情況。
五、上課時間：周一到周五，周六或者周末，每節(jié)課50分鐘，可以提前溝通預(yù)約時間。



（二）過動/沖動  


a. 經(jīng)常手腳不停的動或經(jīng)敲/踏，或者在座位上蠕動；

b. 經(jīng)常在該維持安坐時離；
如：在教室、辦公室、其他工作場所或是其他應(yīng)留在其位置的情境中離開他的位置

c. 經(jīng)常在不宜跑或爬的場所跑或爬；
注：在青少年與成人，可能只有坐不住的感覺

d. 經(jīng)常無法安靜地玩或從事休閑活動；

e. 經(jīng)常處在活躍的狀態(tài)，好像被馬達驅(qū)使般的行動；
如：無法在餐廳、會議中長時間安坐或是久坐不動會覺得不安適；別人會感覺到他坐立不安或是難以跟得上

f. 經(jīng)常太多話；

g. 經(jīng)常在問題尚未講完時沖口說出答案；
如：搶先說出別人要講的話；在會話過程中不能等待輪流說話

h. 經(jīng)常難以等待排序；
如：排隊時

i. 經(jīng)常打斷或侵?jǐn)_他人進行的活動。
如：在會話交談、游戲或活動時冒然介入；沒有詢問或得到許可就動用別人的東西；在青少年與成人，可能會侵?jǐn)_或搶接別人正在做的事情
聯(lián)系人：趙老師
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