語(yǔ)言和社交是自閉癥的核心障礙之一，孩子馬上都要3歲了還是不會(huì)說(shuō)活，家長(zhǎng)都很著急，下面我介紹幾種在家里爸爸媽媽就可以讓孩子學(xué)語(yǔ)言的小方法，但是孩子在學(xué)之前要有一定的模仿能力，不然學(xué)起來(lái)可能會(huì)很困難
1.單音的訓(xùn)練
要多以生活情景，生活常識(shí)內(nèi)容為主，讓孩子盡量在學(xué)中加深對(duì)語(yǔ)言的理解。如模仿“喝”，“吃”，同時(shí)一定要輔以水杯及水，或吃的食物，邊吃邊做口型模仿加動(dòng)作提示，一旦對(duì)簡(jiǎn)單的指令聽(tīng)懂，理解，并有發(fā)音的欲望，可跟隨模仿時(shí)，將已掌握的感性認(rèn)識(shí)內(nèi)容過(guò)渡到圖片上的抽象理解。
如拿著喝水，吃飯的圖片來(lái)問(wèn)孩子，讓其選擇哪張是喝?哪張是吃?并讓其模仿“喝”和“吃”的口形及動(dòng)作。以后再模仿其他內(nèi)容，如用手指著圖片上的公雞，來(lái)問(wèn)孩子大公雞怎么樣叫?和孩子一起發(fā)出“喔---喔---”“o”的叫聲，可以配以錄音磁帶及童謠“大公雞喔喔叫，天天叫我早早起”，使孩子在輕松愉快的環(huán)境中跟隨大人的口形及動(dòng)作模仿。以后再去模仿小貓“瞄--瞄--瞄”，小羊“咩--咩--咩”，小狗“汪--汪--汪”的叫聲。起初訓(xùn)練口型模仿，最好先選定幾個(gè)好發(fā)的音節(jié)，采取一對(duì)一的教學(xué)方式，一天之中盡量多重復(fù)多強(qiáng)化，從開(kāi)始的偶爾發(fā)聲，到頻率的不斷增多，再到最后的漸漸鞏固，可以脫口而出。這中間的過(guò)程，往往孩子進(jìn)步很慢，發(fā)出一個(gè)音后，要沉默很長(zhǎng)一段時(shí)間，才會(huì)有新音節(jié)的出現(xiàn)，但只要堅(jiān)持，相信一定會(huì)成功
2. 疊音的訓(xùn)練
我會(huì)叫爸爸和媽媽?zhuān)悍謩e準(zhǔn)備一張爸爸和媽媽的照片，讓孩子與爸爸或媽媽面對(duì)面，或讓孩子坐在爸爸或媽媽的腿上，逗引他看著爸爸或者媽媽的臉，雙唇緊閉，然后發(fā)出輔音“b”或者“m”的聲音，然后輔以“a”的聲音，分別組成爸爸或媽媽?zhuān)磸?fù)練，快速讀連續(xù)讀，讀正確時(shí)要親吻愛(ài)撫孩子，以加深對(duì)疊音的理解。大量的生活物品配對(duì)，對(duì)物品進(jìn)行分類(lèi)訓(xùn)練，如媽媽?zhuān)职郑瑢殞毜纳钣闷贩诸?lèi)：毛巾，牙刷，服裝用品分類(lèi)：衣服，褲子，襪子，鞋，以及書(shū)包等等，邊分類(lèi)邊教孩子認(rèn)讀，仿說(shuō)，以提高對(duì)物品的認(rèn)識(shí)理解，豐富孩子的語(yǔ)言詞匯。
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