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樓主 發(fā)表于: 2021-01-08
, 來自:江蘇省0==
很多孩子到了該說話的年齡,卻不會(huì)說話,有時(shí)只能像嬰兒一樣發(fā)出一些無意義的聲音。有的兒童一歲有左右有自語現(xiàn)象或少量單音詞,無意識(shí)啊,“哇”,“爸爸”,“媽媽”等音,過后語音消失。針對(duì)無語言孤獨(dú)癥兒童,前期的語言康復(fù)訓(xùn)練非常重要。 如果有意識(shí)地對(duì)他們進(jìn)行早期干預(yù)早期語言康復(fù),給予大量的語音刺激2/3的無語言兒童有可能開始起步,語言開始向前發(fā)展。一.培養(yǎng)情感交流認(rèn)識(shí)孩子,了解他,陪他玩,用我們的情緒感染和引導(dǎo)他,鼓勵(lì)幫助和表揚(yáng)他。老師和家長們一定不要吝嗇自己的夸獎(jiǎng),孩子做的好的地方,就要及時(shí)強(qiáng)化,多用鼓勵(lì)性的語言,比如寶貝真棒!好聰明等等。二.模仿訓(xùn)練學(xué)模仿先訓(xùn)練掌握基本的學(xué)能力,使他們具備學(xué)模仿的先決條件,如專注力,目光接觸,安靜的坐著等。1、模仿粗大動(dòng)作,先從簡單的一步動(dòng)作模仿訓(xùn)練例如:拍手,摸頭,跺腳等。2、模仿訓(xùn)練者觸摸身體部位3、模仿訓(xùn)練者使用物件做動(dòng)作。4、模仿訓(xùn)練者做動(dòng)物的動(dòng)作等。如果孩子不跟著指令做,那么家長或老師要及時(shí)身體輔助,輔助完然后夸獎(jiǎng)孩子,對(duì),你真棒!寶貝真聰明!隨著兒童模仿能力的提高,可以訓(xùn)練連續(xù)兩步,三步動(dòng)作模仿以及聽指令做動(dòng)作。比如先拍拍手再摸頭,先跺腳再拍肚子~三.聽簡單的指令1、能完成一步指令:過來,坐下,站起來等。2、拍拍手,跺跺腳,摸頭等。3、聽指令做動(dòng)作,如:搬凳子,拿杯子等。練聽指令可以提高兒童的注意力,語言理解能力,協(xié)調(diào)能力和配合能力。比如我們發(fā)指令的時(shí)候,會(huì)要求孩子先注意看我們,我們發(fā)出指令后孩子有所反應(yīng),說明他注意到我們。課前準(zhǔn)備:坐好,小手放好,眼睛看老師。如果我們說拍拍手,他會(huì)做出拍手的動(dòng)作,說明他對(duì)拍拍手這三個(gè)字的聲音是已經(jīng)能夠理解了。在這個(gè)基礎(chǔ)上,我們進(jìn)行下一步的語言刺激和模仿,他才會(huì)主動(dòng)地跟我們做好配合。四.模仿嘴部動(dòng)作呼吸練,讓兒童模仿吹彩色紙片,吹倒積木,使用吸管在裝水的杯子里吹氣泡,吹燃燒的蠟燭等,如果這一步基本可以完成的時(shí)候,孩子該學(xué)些什么呢,并且觀察他對(duì)你剛才發(fā)出相同的音做出的反應(yīng)。訓(xùn)練者模仿兒童無意識(shí)的發(fā)音,讓兒童模仿而再次發(fā)出相同的音,使孩子無意識(shí)發(fā)音轉(zhuǎn)為有意識(shí)發(fā)音。五.口型和發(fā)音訓(xùn)練兒童很快學(xué)會(huì)模仿口型和發(fā)音是較為困難的,在兒童有嘴部動(dòng)作和一些身體大動(dòng)作模仿能力的基礎(chǔ)上,逐步過渡到口型和發(fā)音的模仿。年齡偏大的兒童,前期訓(xùn)練任務(wù)重在口型模仿。對(duì)于年齡較小的兒童,注重在自然環(huán)境中的發(fā)音練。從陪他玩中找方法,如:開小汽車時(shí)模仿發(fā)出"嘟嘟”的音,玩小鴨時(shí)模仿“嘎嘎”的音等。慢慢的使幼兒對(duì)仿發(fā)音開始感興趣,訓(xùn)練者就可以引導(dǎo)兒童開始有意識(shí)的發(fā)一些單音。 接著我們就可以有意識(shí)引導(dǎo)他仿說一些單音疊詞或單詞了, 在一對(duì)一訓(xùn)練中,和兒童的互動(dòng)也非常重要聯(lián)系人:毛老師,,,聯(lián)系電話:15371455662 19951156509 15306268207 地址:蘇州市昆山市玉山鎮(zhèn)中華園路850號(hào)四季商城3樓031室公交:2 ,3,6,11,27,29,52,124,205,210A,410,416,132
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