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      只看樓主 使用道具 電梯直達(dá)
      樓主  發(fā)表于: 2021-01-21 , 來自:江蘇省0==
                                 注意力不集中的原因有哪些?
      1、動機(jī)缺失  
          動機(jī)是所有行為人執(zhí)行某種行為的驅(qū)動力,但是動機(jī)不足,就會使其出現(xiàn)懈怠、消極或逃避執(zhí)行這一行為的情況。比如孩子對于聽課的動機(jī)不足,缺乏興趣,就會出現(xiàn)上課不集中注意力,而開始走神、開小差等情況。所以在日常生活中,我們需要不斷地將孩子要訓(xùn)練的項(xiàng)目和強(qiáng)化物進(jìn)行配對,來調(diào)動孩子對訓(xùn)練項(xiàng)目的動機(jī)和配合積極性。
      2、可能與他們的大腦額葉執(zhí)行功能弱有關(guān)    
          Arnsten發(fā)表在兒科學(xué)雜事上的研究,從新興神經(jīng)生物學(xué)的角度剖析了前額葉皮層皮質(zhì)對于注意力的作用。結(jié)果表明,患有注意力障礙的人前額葉皮質(zhì)的結(jié)構(gòu)組織與普通人不同,導(dǎo)致大腦機(jī)能活動的差異。而執(zhí)行功能正是由大腦的前額葉皮質(zhì)調(diào)節(jié)的,而注意力不足、多動的自閉癥孩子,前額葉皮質(zhì)活動不夠活躍,也就導(dǎo)致他們學(xué)做事比較拖拉,執(zhí)行能力較差。
      3、感統(tǒng)失調(diào)    
          部分自閉癥孩子會同時(shí)存在感統(tǒng)失調(diào)的問題,因?yàn)椴荒芗皶r(shí)、正確的將大腦接受的信息進(jìn)行處理,并協(xié)調(diào)自己的肢體對其作出反應(yīng),就很容易出現(xiàn)“不在狀態(tài)”或者“慢半拍”的情況。
      4、思維模式單一
          自閉癥孩子的思維模式不像正常孩子那樣靈活、隨機(jī)應(yīng)變,他們在信息的處理加工上有很大的困難,若當(dāng)前的項(xiàng)目超出他的能力范圍之外,也會導(dǎo)致注意力缺乏更加嚴(yán)重。   
          其實(shí)寶貝們的注意力是很重要的,注意力不好會導(dǎo)致:1.小朋友經(jīng)常會丟三落四,做事分心,東張西望;2.注意力不好小朋友看,聽方面會經(jīng)常出現(xiàn)漏看,漏聽,聽不到重點(diǎn),出現(xiàn)閱讀障礙,書寫障礙等。這些都會影響小朋友的正常學(xué)。

          語言認(rèn)知訓(xùn)練
      一.招生對象
      1.學(xué)齡前及學(xué)齡兒童的言語問題:不會講話、發(fā)音不清、不能連詞成句、口齒不清、語言發(fā)育遲緩等。
      2. 因各種臨床病癥(發(fā)育遲緩、腦癱、自閉癥、聽障、腭裂術(shù)后、唐氏綜合征)引起的言語發(fā)育問題。
      3. 學(xué)齡前及學(xué)齡期兒童的認(rèn)知理解、邏輯表達(dá)溝通能力落后、社交技巧差、不自信、學(xué)遲緩、認(rèn)字差、自閉傾向;
      二.課程特色
        將口部感覺、口部肌肉運(yùn)動、構(gòu)音練、認(rèn)知理解訓(xùn)練等有系統(tǒng)有層次的結(jié)合在一起,通過言語治療師的一對一個別化訓(xùn)練,教會家長生活泛化,幫助孩子改善口部感覺和運(yùn)動失調(diào)問題,解決語言語調(diào)障礙,使孩子口齒清晰,言語能力和表達(dá)能力得到提高。另一方面提高發(fā)育遲緩、自閉癥、語言發(fā)育遲緩等發(fā)育偏移兒童的知覺、記憶、表象、思維等各方面能力,從而提高孩子的認(rèn)知理解能力。
      三.訓(xùn)練方式
        根據(jù)兒童的發(fā)展評估,制定個性化的訓(xùn)練目標(biāo)和計(jì)劃,以一對一的方式,由語言訓(xùn)練老師跟孩子進(jìn)行桌面教學(xué),采用ABA、結(jié)構(gòu)化教學(xué)(TEACCH)等訓(xùn)練方法,以游戲、兒歌互動的方式提高孩子的語言理解、語言表達(dá)能力,促進(jìn)孩子的社交游戲和人際互動技能。
      四.課程時(shí)間

      每節(jié)課50分鐘,周一到周五,周六或者周末,可以溝通預(yù)約時(shí)間。               怎樣提升小朋友的注意力
      1、經(jīng)常給孩子正向刺激當(dāng)孩子認(rèn)真做完一件事時(shí),家長要及時(shí)對孩子的表現(xiàn)有正向的引導(dǎo)以及贊揚(yáng),讓孩子有成就感,對他注意力的發(fā)展會更有幫助,讓孩子各個方面的能力都有良好的發(fā)展。這是一個良性的循環(huán)。
      2、從孩子的興趣出發(fā):孩子不可能注意到所有的事物,尤其是面對他不感興趣的東西時(shí)。所以家長應(yīng)該找到孩子的興趣點(diǎn),專注地培養(yǎng)孩子的注意力。
      3、孩子的注意力是慢慢培養(yǎng)起來的,切記千萬不要著急,當(dāng)小朋友能注意力能維持2分鐘左右時(shí),一定是一點(diǎn)一點(diǎn)時(shí)間的加,不要一下子定很高的標(biāo)準(zhǔn),如果一下子很高的標(biāo)準(zhǔn),小朋友完成不了,也會容易放棄。


      聯(lián)系人:趙老師
      聯(lián)系方式:18361961770(微信同步) 15162319712
      地址:昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號樓203-204室








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