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      [教育]昆山寶寶怎樣判斷是不是多動(dòng)癥 昆山判斷孩子有無(wú)注意力缺陷 昆山寶寶注意力不好 
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美女離線(xiàn)璦特生特教
		
      
		
      

      
	
      
		
	
      

      




      級(jí)別: 論壇商家
      

      

      
	
      
		
      發(fā)帖
      1912
      
		
      昆幣
      3878 枚
      
	
      
	

      
		
      
	      		
	


		
      

      
	只看樓主
	使用道具
	電梯直達(dá)

      
樓主  發(fā)表于: 2021-02-23
, 來(lái)自:江蘇省0==
                    
      





      



		

		

		
      

      

      多動(dòng)癥，準(zhǔn)確的說(shuō)法是注意缺陷多動(dòng)障礙，或腦功能輕微失調(diào)綜合癥，是兒童期常見(jiàn)的一類(lèi)心理障礙。
      多動(dòng)癥主要表現(xiàn)為與年齡和發(fā)育水平不相稱(chēng)的注意力不集中和注意時(shí)間短暫、活動(dòng)過(guò)度和沖動(dòng)，常伴有學(xué)困難、品行障礙和適應(yīng)不良。
      多動(dòng)癥多呈慢性過(guò)程，癥狀持續(xù)多年，甚至終身存在。
      多動(dòng)癥的病因和發(fā)病機(jī)制不清，目前認(rèn)為是遺傳和環(huán)境因素相互作用所致。
      自閉癥是一種廣泛發(fā)育性障礙，最突出的三個(gè)特點(diǎn)就是：人際交往障礙，言語(yǔ)障礙和刻板行為。我們稱(chēng)之為孤獨(dú)癥的三聯(lián)征。
      孤獨(dú)癥孩子形形色色，但是這三點(diǎn)每個(gè)孩子都會(huì)存在，只是程度不同。孩子有無(wú)目光交流，做事是不是有自己的順序，與人交流的如何都是判斷依據(jù)。
      而多動(dòng)癥則是一種行為障礙，主要是注意力難以集中，并且表現(xiàn)為過(guò)度好動(dòng)。有的還伴有沖動(dòng)行為和學(xué)障礙。及早治療多動(dòng)癥孩子是有幫助的。
      自閉癥也常有注意力不集中、活動(dòng)多、動(dòng)作刻板古怪等表現(xiàn)癥狀，常被誤認(rèn)為是多動(dòng)癥，其實(shí)，通過(guò)比較，不難鑒別：
      （ 1 ）自閉癥的發(fā)病率遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于多動(dòng)癥，每千名兒童中也只不過(guò)有2-3名兒童患有孤獨(dú)癥，且男比女多，癥狀顯現(xiàn)較早；
          （ 2 ）從小與父母無(wú)親近表現(xiàn)，缺乏情感交往，喜歡獨(dú)處，不合群，言語(yǔ)少，對(duì)非生物的東西（玩具，書(shū)本等）有特殊依戀；語(yǔ)言呆板、不清甚至不會(huì)說(shuō)話(huà)，動(dòng)作刻板離奇或反復(fù)動(dòng)作（嘴鼻抽動(dòng)，聳肩，咬手指、衣袖等），對(duì)外界刺激麻木，不聽(tīng)勸說(shuō)，我行我素，這些特征和多動(dòng)癥有較大區(qū)別；
          （ 3 ）自閉癥智力明顯低下，有的甚至無(wú)法進(jìn)行心理測(cè)試，這與多動(dòng)癥智力基本正常完全不同，當(dāng)然，他們?cè)谀承┓矫妫ㄈ缬洈?shù)，唱歌，繪畫(huà)等）也有特殊技能；
          （ 4 ）選用多動(dòng)癥藥物對(duì)治療多動(dòng)癥有明顯效果，但對(duì)自閉癥則無(wú)效，這也可鑒別自閉癥；
      （ 5 ）自閉癥發(fā)展嚴(yán)重會(huì)有精神障礙，形同精神分裂癥，不懼險(xiǎn)情、狂笑或哭泣、亂發(fā)脾氣等，但多動(dòng)癥不至于發(fā)展到精神分裂的嚴(yán)重程度。
      總之，自閉癥是一種交往障礙；多動(dòng)癥是意識(shí)行為問(wèn)題
      聯(lián)系電話(huà)：15371455662  19951156509 15306268207  
      公交：2 ,3,6,11,27,29,52,124,205,210A,410,416,132
      地址：蘇州市昆山市玉山鎮(zhèn)中華園路850號(hào)四季商城3樓031室。
      課程對(duì)象：
      2-8歲兒童家長(zhǎng)，孩子情緒不穩(wěn)定、多動(dòng)、動(dòng)作發(fā)展不良、人際交往差、學(xué)障礙、言語(yǔ)發(fā)育障礙等。
      課程目標(biāo)：
      調(diào)節(jié)兒童感覺(jué)訊息處理能力，促進(jìn)感覺(jué)統(tǒng)合發(fā)展，有利于兒童的言語(yǔ)能力提高，情緒平穩(wěn)，注意力集中，運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力得到加強(qiáng)。
      課程特色：
      專(zhuān)業(yè)評(píng)估測(cè)試，老師與兒童一對(duì)一，以?xún)和矏?ài)的游戲運(yùn)動(dòng)形式，利用游戲有效地刺激和促進(jìn)兒童大腦的整合發(fā)展，讓兒童快樂(lè)地學(xué)成長(zhǎng)。



      


      

		
      



                      		
            
      
            
      
                
		
      
		
      
	
      










		
      

		
      
		
      
		
      










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