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      [教育]昆山自閉癥孩子行為問題 昆山為什么自閉癥孩子會說但沒有表達(dá)欲望 昆山自閉癥 [復(fù)制鏈接]

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      美女離線璦特生特教
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      只看樓主 使用道具 電梯直達(dá)
      樓主  發(fā)表于: 2021-03-22 , 來自:江蘇省0==

      自閉癥寶寶問題行為功能
        1.食物強(qiáng)化行為:孩子想要表達(dá)的是他想要得到某件物品。
        2.注意力強(qiáng)化行為:孩子想要表達(dá)的是他想要獲得關(guān)注獲得父母、老師、或者其他的他想要獲得的關(guān)注度。
        3.逃避行為:當(dāng)我們給孩子提供任務(wù)或者是有要求的時候,孩子不想做,他有逃避的這個行為出現(xiàn)他就會出現(xiàn)一些問題行為。
        4.自我刺激:自我刺激相對來說是最難干預(yù)的一種問題行為,因為他的強(qiáng)化物本身是來自于自身
        所以我們想要干預(yù)孩子的問題行為,必須分析孩子的行為功能具體是什么,針對性的去給孩子解決。
      寶貝為什么會說,卻不愿意主動表達(dá)?
        這是很多家長比較關(guān)心的,如果寶貝目前處于這樣的一個情況,證明寶貝現(xiàn)在他的得的這個語言能力沒有在生活中去用,那我們要幫他,作為家長,作為我們更希望幫助到孩子,讓他所學(xué)會的技能是在生活中可以用的。這個時候我們應(yīng)該從兩方面入手。
        1.一定要在生活中創(chuàng)設(shè)很多的回合場景,讓他去練,把他的語言熟練度首先提上來,因為你不擅長的東西都會本能的去排斥,所以我們要提升孩子的熟練度,增加回合練數(shù),而且這個一定要在情景中去設(shè)置。
        2.我們要去強(qiáng)化孩子的說話行為,怎么樣去強(qiáng)化?因為你會發(fā)現(xiàn)孩子很長一段時間他不進(jìn)行表達(dá)的時候,他不知道語言的功能是什么,不知道我今天可以通過語言可以得到某一個東西,那我們在這個過程中你就一定要把強(qiáng)化做到位。孩子每一次說了這個語言的時候,不管從我們的口頭表揚上和食物上,就是這個實際的物品獎勵一定要及時,而且要大幅度的去獎勵他。因為我們要持續(xù)性的維持孩子說話的這個行為,讓他能體會到語言的魅力,語言的功能,我一說話是可以得到我想要得到的東西的。其實在這種場景下孩子說話的生動性會越來越好。
        只要是我們能堅持這兩點的話,孩子把他語言的熟練度上來了,他這個行為的持續(xù)性能得到維持,孩子主動表達(dá)的機(jī)會就會越來越多
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