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      [教育]昆山社交游戲課改善孩子社交問(wèn)題 昆山社交游戲干預(yù)機(jī)構(gòu) 昆山哪里有社交游戲訓(xùn)練 [復(fù)制鏈接]

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      樓主  發(fā)表于: 2021-11-04 , 來(lái)自:江蘇省0==
         啟智星特教中心開(kāi)設(shè)的課程有

      1. 語(yǔ)言認(rèn)知理解課
      2. 感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練
      3. 小組融合課
      4. 精細(xì)訓(xùn)練
      5. 游戲課
      6. 半日制課程
      7.游戲小組課
      游戲課程
      我國(guó)著名的教育家杜威曾經(jīng)說(shuō)過(guò),在幼兒階段“生活即游戲,游戲即生活”。對(duì)于學(xué)前兒童來(lái)講他們除了吃飯、睡覺(jué)外,在一日活動(dòng)中,他們大部分時(shí)間都是在做游戲。而游戲不僅是幼兒最喜歡的活動(dòng),同時(shí)也是幼兒園對(duì)幼兒實(shí)施教育的主要形式之一,它在發(fā)展幼兒知識(shí)、技能、情感等方面的教育價(jià)值越來(lái)越受到人們的重視  
          我們的孩子由于發(fā)育的偏移,不會(huì)和同齡孩子玩游戲,或者很難參與到游戲中去,不理解游戲的規(guī)則,從而,影響孩子的社交和融入幼兒園的生活。
      一.課程方式
      根據(jù)孩子的評(píng)估情況,安排一對(duì)一、一對(duì)二、一對(duì)多等課程班別。
      二.課程內(nèi)容
      通過(guò)游戲介入解決特殊兒童的社會(huì)核心能力(包括主動(dòng)性、眼神、聲音、觀察、和模仿能力等)。特教老師在特定的環(huán)境中,以游戲的方式提升兒童的核心能力,經(jīng)由家長(zhǎng)在家的配合與活動(dòng)延伸,培養(yǎng)孩子的主動(dòng)性,建立情感的交流,切實(shí)讓兒童感受到與人交往的樂(lè)趣。由老師設(shè)計(jì)符合孩童能力與興趣的活動(dòng),在游戲中加入目標(biāo)、規(guī)則,借助各種游戲活動(dòng),大量擴(kuò)充孩子的生活經(jīng)驗(yàn),增加認(rèn)知學(xué)習(xí)能力,提高解決問(wèn)題的能力,全面提升孩子的社會(huì)性,籍次拓展孩子的社會(huì)核心能力。
      啟智星兒童康復(fù)中心是由昆山市殘聯(lián)主管,經(jīng)昆山市民政局批準(zhǔn)的民辦非企業(yè)單位。本中心為自閉癥傾向、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、多動(dòng)癥、唐氏兒等特殊兒童提供專業(yè)評(píng)估、康復(fù)訓(xùn)練、早期教育和支持,以全面協(xié)助孩子解決在生活、學(xué)習(xí)和發(fā)展上的困難。我們老師都是經(jīng)過(guò)專業(yè)的培訓(xùn),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),良好的專業(yè)技能和素養(yǎng),秉承著以孩子為本和服務(wù)質(zhì)量至上的原則,采用應(yīng)用行為分析(ABA)、結(jié)構(gòu)化教學(xué)(TEACCH)、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練、人際關(guān)系發(fā)展干預(yù)(RDI)、思維訓(xùn)練、音樂(lè)治療等訓(xùn)練方法科學(xué)結(jié)合的康復(fù)模式,通過(guò)專業(yè)努力,幫助孩子取得更大的進(jìn)步讓孩子能順利的融入大環(huán)境。
        中心宗旨:用愛(ài)心和耐心,以及專業(yè)的知識(shí)技能,成為引導(dǎo)孩子前進(jìn)的燈塔。
        本機(jī)構(gòu)常年招生對(duì)象:
      1. 語(yǔ)言遲緩
      2. 口齒不清
      3. 發(fā)育遲緩
      4. 自閉癥\疑似自閉癥(孤獨(dú)癥)
      5. 多動(dòng)癥
      6. 聽(tīng)力障礙
      7. 感統(tǒng)失調(diào)
      8. 社交訓(xùn)練
      9. 語(yǔ)言發(fā)育障礙

      聯(lián)系人:趙老師
      聯(lián)系方式:18361961770(微信同步) 15162319712
      地址:昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號(hào)樓203-204室




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