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      [教育]昆山寶寶語言學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu) 昆山專業(yè)語言康復(fù)訓(xùn)練 昆山寶寶學(xué)習(xí)中心 昆山寶寶語言 [復(fù)制鏈接]

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      只看樓主 使用道具 電梯直達(dá)
      樓主  發(fā)表于: 2021-12-08 , 來自:江蘇省0==
           啟智星兒童康復(fù)中心是由昆山市殘聯(lián)主管,經(jīng)昆山市民政局批準(zhǔn)的民辦非企業(yè)單位。本中心為自閉癥傾向、語言發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、多動癥、唐氏兒等特殊兒童提供專業(yè)評估、康復(fù)訓(xùn)練、早期教育和支持,以全面協(xié)助孩子解決在生活、學(xué)習(xí)和發(fā)展上的困難。我們老師都是經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),良好的專業(yè)技能和素養(yǎng),秉承著以孩子為本和服務(wù)質(zhì)量至上的原則,采用應(yīng)用行為分析(ABA)、結(jié)構(gòu)化教學(xué)(TEACCH)、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、人際關(guān)系發(fā)展干預(yù)(RDI)、思維訓(xùn)練、音樂治療等訓(xùn)練方法科學(xué)結(jié)合的康復(fù)模式,通過專業(yè)努力,幫助孩子取得更大的進(jìn)步讓孩子能順利的融入大環(huán)境。
        中心宗旨:用愛心和耐心,以及專業(yè)的知識技能,成為引導(dǎo)孩子前進(jìn)的燈塔。
        本機(jī)構(gòu)常年招生對象:
      1. 語言遲緩
      2. 口齒不清
      3. 發(fā)育遲緩
      4. 自閉癥\疑似自閉癥(孤獨(dú)癥)
      5. 多動癥
      6. 聽力障礙
      7. 感統(tǒng)失調(diào)
      8. 社交訓(xùn)練
      9. 語言發(fā)育障礙
         1、與別人玩接球游戲
      訓(xùn)練目的:社交能力/手臂的運(yùn)動能力
      訓(xùn)練要求:家長與孩子對面而坐,家長把球遞給兒童,鼓勵兒童把球同樣遞給家長。
      難度設(shè)置:A開始時家長可把球直接放入孩子手中;
      B家長把球伸向孩子,鼓勵他/她伸手來接球。
      C當(dāng)孩子主動把球給家長時,家長應(yīng)該說“謝謝”。
      幫助給予:如果孩子沒有接球、給球的主動性,請另外一位成人給予身體指導(dǎo),直到孩子開始有主動接、給球的意識,逐漸地撤銷給予的幫助。
         2、能彎腰并用手觸摸腳指頭5-10次

      訓(xùn)練目的:增進(jìn)身體的柔軟度及體能。
      訓(xùn)練要求:在孩子的腳趾頭上分別貼一貼紙,讓兒童彎腰揭下。
      難度設(shè)置:A開始時先讓孩子把腳放在矮凳或最后一級樓梯上嘗試并且只揭1-2張貼紙便可;
      B孩子掌握技巧后可要求一次性揭掉5或10張貼紙。
      幫助給予:家長需要在孩子旁邊或身后協(xié)助,用雙手輕壓孩子的雙膝,如孩子無法同時彎腰及伸直膝蓋,可讓他扶著桌子的邊緣進(jìn)行嘗試。

      聯(lián)系人:趙老師
      聯(lián)系方式:18361961770(微信同步) 15162319712
      地址:昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號樓203-204室
      語言遲緩的孩子除了不愛說話,通常還會存在感統(tǒng)失調(diào),專注力欠缺、心理行為、邏輯思維差、社交困難的問題。所以,語言康復(fù)訓(xùn)練、感統(tǒng)訓(xùn)練、口肌訓(xùn)練、注意力訓(xùn)練、社交融合訓(xùn)練、邏輯思維、啟智認(rèn)知訓(xùn)練,都是孩子日常生活中,不管在學(xué)校還是在家里都不可或缺干預(yù)訓(xùn)練內(nèi)容。


      [ 此帖被啟智星特教在2023-07-24 13:52重新編輯 ]
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