讓孩子愛上與人玩耍的5個(gè)互動(dòng)小技巧

有時(shí)候我們想和孩子互動(dòng)，但是孩子卻不理我們或者不愿意跟我們互動(dòng)，那么要怎樣讓孩子喜歡上跟我們互動(dòng)呢？一起來(lái)看看吧~

小技巧 一

首先要讓他對(duì)人有關(guān)注。

要想讓他關(guān)注人，就需要給他大量的愉悅體驗(yàn)，讓他發(fā)現(xiàn)和別人一起玩更有意思。最簡(jiǎn)單的干預(yù)方式就是讓他笑。當(dāng)被逗笑時(shí)，他的關(guān)注力一定是在人身上的。幼年時(shí)夸張的聲音，搞怪的動(dòng)作總能引得他發(fā)笑。

小技巧 二

家長(zhǎng)要想和孩子建立良好的親子關(guān)系，時(shí)刻能吸引孩子的注意力，就要像哆啦a夢(mèng)一般，總能拿出許許多多的玩具，還能變換著花樣帶著孩子一起玩。這樣他才會(huì)喜歡你，并愿意主動(dòng)關(guān)注你。

小技巧 三

用中間停頓引導(dǎo)他參與互動(dòng)。

當(dāng)他可以關(guān)注到周圍人時(shí)，習(xí)慣了某種固定語(yǔ)調(diào)或行為，我們就可以嘗試中間停頓。當(dāng)他已經(jīng)習(xí)慣了某種模式突然中斷，他一定會(huì)接上，這樣互動(dòng)就產(chǎn)生了。這里一定注意及時(shí)夸獎(jiǎng)，多強(qiáng)化。

小技巧 四

多引導(dǎo)孩子表達(dá)意愿。

在孩子還沒有語(yǔ)言能力的時(shí)候，可以學(xué)習(xí)點(diǎn)頭，搖頭或者用手指來(lái)表達(dá)意愿。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)他的意愿可以起主導(dǎo)作用以后，會(huì)更愿意表達(dá)。

小技巧 五

保證吸引關(guān)注的意義。

很多家長(zhǎng)吸引孩子關(guān)注后，會(huì)讓孩子做一些不感興趣的事情，或者是超出孩子能力范圍的事，甚至還有批評(píng)，指責(zé)等。如果吸引了孩子的關(guān)注之后，隨后跟著的都是一些孩子不感興趣或厭惡的事情，長(zhǎng)此以往，孩子會(huì)選擇不去主動(dòng)關(guān)注你。

啟智星特教中心開設(shè)的課程有

1. 語(yǔ)言認(rèn)知理解課

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【感覺統(tǒng)合】—感覺統(tǒng)合是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)

   所謂感覺統(tǒng)合，就是機(jī)體在環(huán)境內(nèi)有效利用自己的感官，從環(huán)境中獲得不同感覺通路的信息（視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺、前庭覺和本體覺等），輸入大腦，大腦對(duì)輸入信息進(jìn)行加工處理（包括：解釋、比較、增強(qiáng)、抑制、聯(lián)系、統(tǒng)一），并作出適應(yīng)性反應(yīng)的能力。籍著這種持續(xù)不斷的感覺統(tǒng)合過(guò)程，大腦的分工愈來(lái)愈精細(xì)，功能愈來(lái)愈好，個(gè)人的學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力也就愈來(lái)愈強(qiáng)。

      兒童的感覺統(tǒng)合功能是在發(fā)展的過(guò)程中，從單純的各種感覺發(fā)展到初級(jí)的感覺統(tǒng)合即身體雙側(cè)的協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)、注意力、情緒的穩(wěn)定及從事目的性活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展到高級(jí)的感覺統(tǒng)合，即注意力集中、組織能力強(qiáng)，自我控制、學(xué)習(xí)能力、概括和推理能力不斷發(fā)展等。感覺統(tǒng)合能力是大腦本身所具備的功能，但這種功能的發(fā)展，還需要依靠環(huán)境的刺激和要求激發(fā)。多數(shù)兒童的感覺統(tǒng)合能力在游戲、運(yùn)動(dòng)和閑暇活動(dòng)過(guò)程中發(fā)展起來(lái)。3噢噢噢噢

感覺統(tǒng)合失調(diào)

  感覺統(tǒng)合不良和失調(diào)主要表現(xiàn)

①容易分心；

②活動(dòng)水平過(guò)高或過(guò)低；

③沖動(dòng)，不易使自己平靜；　

④自我概念差，易出現(xiàn)行為問(wèn)題；

⑤對(duì)感覺的刺激反應(yīng)低下或過(guò)度；

⑥社會(huì)交往能力不佳，情緒不穩(wěn)定 ；

⑦動(dòng)作笨拙，粗心；

⑧肌張力不足，姿勢(shì)不佳；

⑨注意轉(zhuǎn)移困難 ；

⑩言語(yǔ)、語(yǔ)言發(fā)展遲緩 。