【感覺統(tǒng)合】—感覺統(tǒng)合是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ) 所謂感覺統(tǒng)合，就是機體在環(huán)境內(nèi)有效利用自己的感官，從環(huán)境中獲得不同感覺通路的信息（視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺、前庭覺和本體覺等），輸入大腦，大腦對輸入信息進行加工處理（包括：解釋、比較、增強、抑制、聯(lián)系、統(tǒng)一），并作出適應(yīng)性反應(yīng)的能力。籍著這種持續(xù)不斷的感覺統(tǒng)合過程，大腦的分工愈來愈精細(xì)，功能愈來愈好，個人的學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力也就愈來愈強。
兒童的感覺統(tǒng)合功能是在發(fā)展的過程中，從單純的各種感覺發(fā)展到初級的感覺統(tǒng)合即身體雙側(cè)的協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)、注意力、情緒的穩(wěn)定及從事目的性活動，進一步發(fā)展到高級的感覺統(tǒng)合，即注意力集中、組織能力強，自我控制、學(xué)習(xí)能力、概括和推理能力不斷發(fā)展等。感覺統(tǒng)合能力是大腦本身所具備的功能，但這種功能的發(fā)展，還需要依靠環(huán)境的刺激和要求激發(fā)。多數(shù)兒童的感覺統(tǒng)合能力在游戲、運動和閑暇活動過程中發(fā)展起來。感覺統(tǒng)合功能： 感覺統(tǒng)合功能是有效學(xué)習(xí)的先決條件，若自閉癥兒童的感覺統(tǒng)合功能出現(xiàn)失調(diào)，他們的情緒、感覺動作和學(xué)習(xí)能力都會明顯受到影響。同時，兒童于處理日常自理、學(xué)習(xí)、游戲及社交活動時，也會變得困難重重。 感統(tǒng)失調(diào)往往會出現(xiàn)以下表現(xiàn)： 1、對于觸覺、運動、視覺和聽覺信息反應(yīng)敏感或遲鈍。 2、過于活躍或過于安靜。 3、容易分心，注意力不集中。 4、說話遲，運動技能不佳，學(xué)習(xí)成績落后。 5、肢體協(xié)調(diào)有問題，顯得笨手笨腳。 6、對身體的感知覺不佳。 7、難以掌握新的任務(wù)，拿到不熟悉的玩具不知道怎么玩。 8、不會做需要兩只手同時操作的事情。 9、大多數(shù)時候都混亂無序。 10、轉(zhuǎn)換活動或場景有困難。 11、社交技能幼稚。 12、沖動，缺乏自控。 13、一旦興奮起來就難以平靜。 如果您的孩子出現(xiàn)如下癥狀：1、愛好固執(zhí)狹隘，重復(fù)刻板行為。2、感覺異常。表現(xiàn)為痛覺遲鈍、對某些聲音或圖像特別的恐懼或喜好等。3、多動、注意力分散、自控能力弱發(fā)脾氣、攻擊、自傷等。4、社會交流障礙，缺乏與他人的交流或交流技巧，與父母親之間缺乏安全依戀關(guān)系等。5、智力異常，70%左右的小兒自閉癥兒童智力落后，但這些兒童可能在某些方面具有較強能力。6、哭鬧不止，睡眠障礙等。7、閱讀障礙，跳字落字。8、不能正常表達(dá)，不能對視。9、語言及言語障礙。10、感覺統(tǒng)合失調(diào).......啟智星特教中心開設(shè)的課程有
1. 語言認(rèn)知理解課
2. 感覺統(tǒng)合訓(xùn)練
3. 小組融合課
4. 精細(xì)訓(xùn)練
5. 游戲課
6. 半日制課程
7.游戲小組課
聯(lián)系人：趙老師聯(lián)系方式：18361961770（微信同步） 15162319712地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號樓203-204室 
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