融合課
課程目標(biāo)：融合教育能培建正確的人格，使每個孩子在游戲的過程中習(xí)得社會的規(guī)律與法則，習(xí)得與別人交往、習(xí)得自立、自理的能力、健康的成長。 經(jīng)過融合教育，有一定的社會互動能力和適當(dāng)行為表現(xiàn)，心理上有了一定的準(zhǔn)備，在人際關(guān)系上也有了基礎(chǔ)，進(jìn)入學(xué)齡階段，雖然開始了集體的學(xué)習(xí)生活，但是他們依據(jù)已有的經(jīng)驗，應(yīng)對學(xué)齡生活就相對從容很多。
課程對象：2-10歲兒童家長，社交溝通障礙、游戲障礙、學(xué)習(xí)障礙等特殊人群
課程內(nèi)容：引導(dǎo)孩子如何找到并建立真正的互動關(guān)系。
課程特色： 通過融合課達(dá)到相互適應(yīng)，讓孩子和環(huán)境的和諧統(tǒng)一，接納并且充分尊重孩子特點的前提下，依據(jù)每個孩子的能力特點適度要求。通過游戲與他人的互動來進(jìn)行，給身心有障礙的孩子和一般同伴互動的機會。為孩子學(xué)齡融合的環(huán)境做準(zhǔn)備，為適應(yīng)集體生活打下基礎(chǔ)。
本中心專業(yè)為2－10歲廣泛性發(fā)育障礙兒童提供康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)！長期招收:
1.自閉癥\疑似自閉癥（孤獨癥）
2.發(fā)育遲緩
3.感統(tǒng)失調(diào)兒童
4.語言發(fā)育障礙
5.語言發(fā)育遲緩
6.社交訓(xùn)練
7.生活自理
8.音樂游戲
9.手部精細(xì)
10.幼小銜接
11.注意力訓(xùn)練
12.多動癥
啟智星兒童康復(fù)中心是一家為2-8歲有語言障礙、發(fā)育遲緩、自閉癥傾向的特殊兒童提供個性化的訓(xùn)練課程，包括口肌訓(xùn)練，發(fā)音誘導(dǎo)訓(xùn)練，語言理解和表達(dá)訓(xùn)練、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、社交與情緒管理等等。孩子的成長更多的不是在機構(gòu)課堂上短暫的訓(xùn)練，老師只是輔助加強的作用。大多數(shù)時間孩子是和父母在一起，所以家長應(yīng)該具備一些專業(yè)的知識技能，這樣才能更有利于特殊兒童的訓(xùn)練和成長。因此，我們中心為特殊兒童家長提供專業(yè)的家庭訓(xùn)練項目和知識技能，以及心理咨詢輔導(dǎo)，讓課堂所學(xué)知識和技能泛化到日常生活中。和家長一起幫助兒童從沒有聲音到有聲音，從不會說話到會說話，從口齒不清到說話清晰流利，并且引導(dǎo)他們提高溝通和社交適應(yīng)能力。 ASD的孩子需要干預(yù)的目標(biāo)1. 溝通：難以與他人相互分享經(jīng)驗，情感的交流有困難，玩象征性游戲的能力差。2. 社交： 與人的社交關(guān)系上的建立有困難3. 感覺動作：平衡、協(xié)調(diào)、肌張力低。對聲音、觸覺、嗅覺、味覺、視覺會出現(xiàn)過度反應(yīng)或者過度不反應(yīng)。4. 認(rèn)知 學(xué)習(xí)事物信息處理上困難。5. 適應(yīng)性行為：日常生活活動上表現(xiàn)差，如和家人共進(jìn)餐時候，無法一起分享餐點。6. 行為問題：自我行為管理差，如自傷、發(fā)脾氣、破壞物品。7. 注意力：課堂上不專心、事件與事件之間的注意力轉(zhuǎn)移有困難。聯(lián)系人：趙老師聯(lián)系方式：18361961770（微信同步） 15162319712地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號樓203-204室 
[ 此帖被啟智星特教在2023-07-24 14:23重新編輯 ]
