不論是教師資格證筆試還是教師資格證面試，教學設計都是考察的重點。教學設計有五個要素，即：教學任務及對象；教學目標；教學策略；教學過程；
教學評價。對象、目標、策略、過程和評價五個基本要素相互聯(lián)系、相互制約，構成了教學設計的總體框架。
明確了這些，我們就分別說說這些要素在答題中如何體現(xiàn)。一、教學任務及對象1.在教學過程中如何促進學生的發(fā)展，培養(yǎng)學生的能力，是現(xiàn)代教學思路的一個基本著眼點。也就是需要明確教學的任務，進而提出教學目標，選擇教學內容和制定教學策略。2.答題要求：寫出本教學設計意圖和整體思路(突出新課程特點).二、教學目標1.對于目標闡述，能夠體現(xiàn)教師對課程目標和教學任務的理解，也是教師完成教學任務的歸宿。2.答題要求：體現(xiàn)知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀.三、教學策略1.為了實現(xiàn)教學目標，完成教學任務所采用的方法、步驟、媒體和組織形式等教學措施構成的綜合性方案。2.答題要求：答出選用何種教學方法，教學手段，媒體及板書設計四、教學過程1.教學過程是課堂教學設計的核心。2.答題要求：體現(xiàn)對教學目標、教學任務和教學對象的分析，教學媒體的選擇，課堂教學結構類型的選擇與組合等。五、教學評價1.依據(jù)教學目標對教學過程及結果進行價值判斷并為教學決策服務的活動，是對教學活動現(xiàn)實的或潛在的價值做出判斷的過程。2.答題要求：對教學過程及結果真實評價。考生在設計板書時，可以采用圖文并茂的形式，清晰展示全文整體結構，突出重點，彰顯文章主題。了解更多關于教師考試的資訊，請聯(lián)系
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