不論是教師資格證筆試還是教師資格證面試，教學(xué)設(shè)計(jì)都是考察的重點(diǎn)。教學(xué)設(shè)計(jì)有五個(gè)要素，即：教學(xué)任務(wù)及對(duì)象；教學(xué)目標(biāo)；教學(xué)策略；教學(xué)過(guò)程；教學(xué)評(píng)價(jià)。對(duì)象、目標(biāo)、策略、過(guò)程和評(píng)價(jià)五個(gè)基本要素相互聯(lián)系、相互制約，構(gòu)成了教學(xué)設(shè)計(jì)的總體框架。

明確了這些，我們就分別說(shuō)說(shuō)這些要素在答題中如何體現(xiàn)。

一、教學(xué)任務(wù)及對(duì)象

1.在教學(xué)過(guò)程中如何促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的能力，是現(xiàn)代教學(xué)思路的一個(gè)基本著眼點(diǎn)。也就是需要明確教學(xué)的任務(wù)，進(jìn)而提出教學(xué)目標(biāo)，選擇教學(xué)內(nèi)容和制定教學(xué)策略。

2.答題要求：寫(xiě)出本教學(xué)設(shè)計(jì)意圖和整體思路(突出新課程特點(diǎn)).

二、教學(xué)目標(biāo)

1.對(duì)于目標(biāo)闡述，能夠體現(xiàn)教師對(duì)課程目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)的理解，也是教師完成教學(xué)任務(wù)的歸宿。

2.答題要求：體現(xiàn)知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀.

三、教學(xué)策略

1.為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)所采用的方法、步驟、媒體和組織形式等教學(xué)措施構(gòu)成的綜合性方案。

2.答題要求：答出選用何種教學(xué)方法，教學(xué)手段，媒體及板書(shū)設(shè)計(jì)

四、教學(xué)過(guò)程

1.教學(xué)過(guò)程是課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的核心。

2.答題要求：體現(xiàn)對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)和教學(xué)對(duì)象的分析，教學(xué)媒體的選擇，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)類(lèi)型的選擇與組合等。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.依據(jù)教學(xué)目標(biāo)對(duì)教學(xué)過(guò)程及結(jié)果進(jìn)行價(jià)值判斷并為教學(xué)決策服務(wù)的活動(dòng)，是對(duì)教學(xué)活動(dòng)現(xiàn)實(shí)的或潛在的價(jià)值做出判斷的過(guò)程。

2.答題要求：對(duì)教學(xué)過(guò)程及結(jié)果真實(shí)評(píng)價(jià)。

考生在設(shè)計(jì)板書(shū)時(shí)，可以采用圖文并茂的形式，清晰展示全文整體結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，彰顯文章主題。

“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，成為一名令人尊敬的教師可能是你的職業(yè)規(guī)劃，也可能是你兒時(shí)的崇高理想，又或者你只想通過(guò)這樣的過(guò)程給孩子樹(shù)立一個(gè)榜樣......我想，無(wú)論是為了什么，就在這個(gè)暑假，讓我們“逐夢(mèng)追光，圓夢(mèng)成師”。