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什么是感覺統(tǒng)合？
大腦各個(gè)階層的神經(jīng)系統(tǒng)，將來自身體內(nèi)、外的感覺刺激進(jìn)行分析處理，并對(duì)被大腦注冊(cè)的感覺刺激信息加以解釋和理解，并使身體做出適應(yīng)性反應(yīng)的過程。
簡單地說，感覺統(tǒng)合是大腦組織、整合感覺信息，并讓身體做出合適反應(yīng)的過程。
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感覺統(tǒng)合有哪些作用？
聽覺、視覺、嗅覺、味覺能夠正常運(yùn)轉(zhuǎn)的重要性不言而喻，而觸覺、前庭覺、本體覺又各自起到了什么不可或缺作用呢？
觸覺：
辨別震動(dòng)、重壓；傳遞痛覺、溫度、輕觸等觸感。觸覺可以幫助我們判斷物體的各種物理性質(zhì)，判斷肢體被觸碰到的位置，還可以保護(hù)自身免受傷害（如縮手反射）等等。
觸覺失調(diào)可能會(huì)出現(xiàn)：
生活中對(duì)某些衣服（如毛衣）很挑剔；排斥洗臉、刷牙、擦鼻涕、剪指甲等；挑食、吃得慢；不喜歡身體被碰觸；不喜歡赤腳走在沙灘、草地、地毯上；感知不到流口水或臉上有飯粒；碰傷沒知覺等等。
前庭覺：
維持身體平衡、偵測身體的動(dòng)態(tài)變化、維持身體雙側(cè)協(xié)調(diào)，建立重力安全感等。前庭覺影響著個(gè)體的姿勢、平衡、肌張力，它還可以幫助我們分辨運(yùn)動(dòng)速度、方向，幫助孩子集中注意力等等。

前庭覺失調(diào)可能會(huì)出現(xiàn)：
空間知覺及方向感不佳；衣服鞋子總是穿反；平衡感差；動(dòng)作協(xié)調(diào)性不佳；容易暈車，不喜歡蕩秋千，跑來跑去動(dòng)個(gè)不停；極度喜歡轉(zhuǎn)圈圈、搖晃等等。
本體覺：
協(xié)助我們?cè)诨顒?dòng)中控制肢體位置、力度、速度以及動(dòng)作順序等等。
本體覺失調(diào)可能出現(xiàn)：
肢體僵硬，動(dòng)作協(xié)調(diào)度不佳，學(xué)習(xí)新動(dòng)作有困難；運(yùn)動(dòng)時(shí)易跌倒或撞到東西；姿勢松垮無力，容易疲憊，耐力差；握筆力量控制不好，容易弄斷鉛筆或畫筆；動(dòng)作計(jì)劃能力不佳；挫折感高，易過度情緒反應(yīng)等等。
溫馨提示：
感覺統(tǒng)合能力的好壞，關(guān)系到兒童能否在成長過程中良好地適應(yīng)環(huán)境、調(diào)節(jié)情緒、發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力、集中注意力、學(xué)習(xí)新技能等等�？梢哉f，感覺統(tǒng)合的發(fā)展是兒童全面發(fā)展的重要基礎(chǔ)。
如果您發(fā)現(xiàn)您的孩子可能存在某些感覺統(tǒng)合失調(diào)的癥狀，請(qǐng)前往正規(guī)醫(yī)院進(jìn)行評(píng)估，早發(fā)現(xiàn)早治療，以免錯(cuò)過3-7歲的感覺統(tǒng)合治療關(guān)鍵期。


一、招生對(duì)象：2-12歲感統(tǒng)失調(diào)的孩子
二、課程特色：專業(yè)評(píng)估，找出根源問題，逐一擊破，針對(duì)性解決，分階段設(shè)置訓(xùn)練課程，利用多感官訓(xùn)練工具，對(duì)敏感性、遲鈍型、混合型等不同類型的前庭平衡覺失調(diào)分別進(jìn)行服務(wù)訓(xùn)練；通過各種感統(tǒng)工具和游戲設(shè)置相結(jié)合的方法，訓(xùn)練孩子的觸覺、本體覺等，逐漸改善孩子感統(tǒng)失調(diào)的情況。
三、上課時(shí)間：周一到周五，周六或者周末，每節(jié)課50分鐘，可以提前溝通預(yù)約時(shí)間。



聯(lián)系人：趙老師
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感統(tǒng)訓(xùn)練黃金期


運(yùn)動(dòng)可以讓孩子擁有良好的身體素質(zhì)，家長在孩子成長的各個(gè)階段都可以為孩子安排體能的訓(xùn)練。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練卻存在黃金期：


● 0-3歲是感統(tǒng)失調(diào)的黃金預(yù)防階段；
● 3-6歲是感統(tǒng)失調(diào)的關(guān)鍵訓(xùn)練階段；
● 6-9歲是感統(tǒng)失調(diào)的補(bǔ)救訓(xùn)練階段；
● 9-12歲是感統(tǒng)失調(diào)的搶救加強(qiáng)訓(xùn)練階段。